g_beard Наверно не стоит тут во все обличии про преподавателей говорить И про то как становятся преподавателями не согласен [Ответ]

Zorg В начале своей преподавательской деятельности в одном коммерческом Вузе я жопу рвал - решал вопрос с лингафонными кабинетами, жаждал поставить сносное произношение студентам, заставлял их говорить, давал им дополнительный материалы, вносил в занятия элемент игры - мне было приятно!
Потом я получил там первую зарплату. И всё понял. А жаль - боюсь показаться нескромным, но кой-чему интересному в плане языка я бы смог научить, причём мне этого действительно хотелось... [Ответ]

TEN я бы послал его получать зачет именно там, где он зарабатывает деньги. "На двух конях скакать седалища не хватит" (с) Граф Калиостро, "Формула любви". [Ответ]

брат Никодим (Хуарес)

Угу Помню я "Формулу любви"........ много "крылатых фраз" вышло в народ.........
Но ты не совсем прав........... денежки нужны, чтобы жить.
И даже очень хорошо, что он подрабатывает САМ а не
"потрошит" безмерно карманы родителей.
И еще - каждый заработанный свой рубль намного дороже и ценнее и тратится осторожнее...... сама проходила это (летом работала 1 месяц) [Ответ]

Zorg А мне нечего скрывать. Я бы сказал, что все гораздо хуже, чем я описал.
А у тебя другие примеры того как становятся преподавателями? For example, please! [Ответ]

Учитель - это тот кто ничего не знает, поскольку ему работу никто не предлагает... [Ответ]

TEN а причем тут я? я ему запрещаю работать что ль? Пусть на заочное переводится. Или как-то совмещает одним седалищем . Только если я ему буду прощать такие слова, то он и впредь будет держать меня за какое-то чмо, которое только под ногами путается и проблемы создает. А мы потом удивляемся - а почему это так непрестижно быть учителем-преподавателем? [Ответ]

брат Никодим (Хуарес) .
"Только если я ему буду прощать такие слова, то он и впредь будет держать меня за какое-то чмо, которое только под ногами путается и проблемы создает. А мы потом удивляемся - а почему это так непрестижно быть учителем-преподавателем?" - твои слова

НЕТ, мы больше удивимся, откуда у нас такие "никчемные" специалисты берутся.......и кто их учил

Ты прав - если ты берешься за дело (учебу), то делай его хорошо, как в народе говорят, "по уму"......

" [Ответ]

Francina!
В учителя идут люди, имеющие к этому хоть
малейшее призвание. Те, у которых этого нет, не выдержав,
сбегают на другую работу.
Самое главное в работе учителя:
1. Знать свой предмет
2. Уметь толково объяснить его ученикам.
3. Объяснить как и для чего эти знания могут им пригодиться
в жизни.
Третий пункт на мой взгляд является ключевым. Кто им
владеет, тот всегда добьется уважения учеников. [Ответ]

Scooter ага. А питаться учитель должен воздухом. И детей своих тоже им же кормить. [Ответ]

Francina!
Если ученики уважают учителя, то они его поддержат. [Ответ]

Это что жеScooter ,жить на подачки учеников?Да себя перестанешь уважать через минуту.
я отработала в школе 2 года с зарплатой 1000 в месяц при полной рабочей неделе и с классным руководством.И как на эти деньги жить?спасибо одна,без семьи,а иначе никак.
Надо попробовать побыть в шкуре учителя и только тогда можно осуждать или предлагать что-то. [Ответ]

Scooter какие ученики? Ученики начальной школы??? Ты в своем уме или в Мэри Эннином??? С родителей бабло гребет директор школы - на свои нужды, прикрываясь "школьными". Все, что получает учитель - это конфеты-букеты. А нужны ДЕНЬГИ. У них тоже есть дети, им тоже надо кушать, покупать одежду и платить за квартиру. Ты этого не знал??? [Ответ]

да уж народ, это точно жутко тяжкий труд.
у меня с детства была мечта учителем стать,
все к этому шло, были хорошие и плохие примеры, и я считала, что так вот делать не буду никогда, а так буду.
выучилась в педе на эту профессию, прекрасно знаю теорию педагогики, и работала в школе ровно полгода.
оказалось, что мало - теорию знать, и свой предмет. надо любить детей, уважать в них личность не в теории а на практике.
так вот за эти полгода до меня дошло и очень хорошо, что не по той дороге я иду. что нельзя калечить детские души, иначе в будущем мы останемся ни с чем.
и я ушла, сразу, как только поняла, что я учитель - вообще никакой.
кстати из нашего выпуска учителями стали хорошими только 2 человека.
остальные -так...
считаю, что учителем надо родиться. иначе никак.

а потом мне еще пришлось в том же самом педе преподавать математику. так вот всякие студенты попадались. в том числе и такие - которые числа на прямой по порядку расположить не могут. вот такие вот у нас будут учителя, потому что прекрасно знаю, что за деньги они отучатся, да еще и преподавать пойдут, и чему спрашивается они народ наш научат.
а раз они такие поступили в вуз, да еще таких не мало- то о качестве нашего преподавания можно уже очень плохо судить.
такая вот хрень творится [Ответ]

да, ребята, почитала я тут, подумала...и поняла, что мне, наверное, все-таки повезло со школой: почти все учителя именно учили! а не доносили до нас нужную информацию, почти все они работали индивидуально с каждым, поощряя словом (оценкой) любое выступление учащегося, почти каждый умел держать аудиторию заинтересованной, при этом некоторые даже применяли примеры из жизни (обязательно относящиеся к предмету), высказывали свое мнение на тему и в ответ узнавали наше, давали информацию из различных сфер жизни и главное, с огромной преданностью относились к своей работе!

... а учителей судить не стоит. Они вас, в конце концов многому научили...
как сказал g_beard плохих учителей не бывает!... в нормальных, конечно, школах. Они каждый год проходят различные курсы повышения квалификаций, семинары и каждый предмет свой знает на отлично!

да, я пробывала преподавать, каждый год по несколько раз. Труд - неблагодарный.

про преподавание в ВУЗах я соглашусь с TEN, хоть преподаватели в них получают больше учителей в школах, уровень подготовки оставляет желать лучшего. Нет! Я не говорю, что все такие, но очень редко встречаетЦЦа преподаватель, который действительно заинтересован, чтобы студент его понял и высказал свою точку зрения... Наглядный пример: после полторагодичного чтения дисциплины преподаватель (по бух.учету) "...Как? Вы разве на практике ето не используете?!?Вы должны это знать!" "да мы вапще то не работаем, тем более по специальности.." "Аааа, так канечно вам трудно, ничего не поймете.." И дальше погнал диктовать... И ето не единичный случай... [Ответ]

Scooter А по-моему, на первое место нужно поставить умение налаживать дисциплину (будь то на уроке - если ты учитель-предметник, а тем более в течение всего учебного дня - если ты классный руководитель). Без этого умения ты просто не сможешь "..толково объяснить его ученикам" и
"Объяснить как и для чего эти знания могут им пригодиться
в жизни" - эти самые ученики тебя просто не услышат. Без этого умения в школе работать невозможно. Даже в начальной. Это из собственного опыта. Проработала год с пяти-шести-семилетними детишками (информатику вела) вообще без проблем, сплошное удовольствие, а полгода математики в третьем классе - и прощай, школа! Теперь я если и обучаю, то только взрослых тетенек. А вот моей маме достаточно просто глянуть на не в меру расшалившегося ученика, как тут же воцаряется мир и покой. И это не потому, что у нее почти 30-тилетний стаж и ученикам по 6-9 лет, так было и с ПТУшницами в самом начале учительской деятельности. Это, безусловно, призвание, но и склад характера вовсе не на последнем месте.
И еще пример-парадокс. В пору моего обучения в школе в 10-11 классах на уроках истории те, кто хотел выслушать объяснения учительницы, садились на первые парты, остальные же занимались чем хотели. В то же время 6-й класс, где она была классным руководителем, ее почему-то боялся и тишина на уроках была идеальной. [Ответ]

Ксанка, да и Air, тоже пожалуй. Сам я, конечно, не учитель и не преп. Но. У меня дед преподавал математику в обычной школе в Узбекистане (сам математиком был, да вот смотал от доброжелателей и от 58-й статьи).
Мне брат как-то рассказал, что, исполняя свой 'интернациональный долг', как-то познакомился с одним крымским татарином, отец которого обучался у нашего деда. О как. Помнят поколениями. А вы говорите, быть учителем дело неблагодарное. В деньгах оно, конечно, может быть. Только не все меряется в деньзнаках.

Кстати, учительство может проявляться не только записью в трудовой книжке. Пример такой приведу.
Внедрял как-то программку свою в сфере коммерции. Ну вот, у дико умных хозяев появилась лихая мысль - "Наберем в операторы народ, никогда не видевший компьютеров живьем, воровать, типа, не смогут". Да, набрали. И вот я, как идиот, был вынужден объяснять данному контингенту, как включать, выключать компутеры, как правильно нажимать на кнопки, дабы клавиши не залипали. И т.д. Вот тут-то я понял, какое нужно иметь терпение, чтобы толпе недоумков объяснять элементарные вещи.
Короче, учителям форума! Поклон, от души!
Труд титанический. [Ответ]

Это, типа, все учителя што-ли?

Zorg добавил [date]1053552294[/date]:
Вот если бы работал в системе образования и педагогики, так мой идеал препода был бы Нестор Петрович из к\ф. "Большая перемена" [Ответ]

Zorg В современной школе Нестор просто бы повесился. Мне приходится их (10-11 класс) буквально ломать, поскольку понятие дисциплина - это не про них! Вот в этом году за полугодие троим поставил двойки. Похоже переведут в другую школу. А по другому нельзя. Вчера один у меня полдня в ногах валялся - поставьте четверку вместо тройки, а то в военное училище не поступлю... Сладкий миг расплаты! [Ответ]

g_beard боги, ужас какой. Ты в какой школе работаешь??? [Ответ]

MadButcher
ты немного не уловил мои мысли. Я не говорю, что деньги - ето главное, что волнует учителей, совсем наоборот, настоящего учителя должна интересовать прежде всего работа, а не ден. вознагрождение, и зная их положение, им надо отдать должное, они не бегут за денюжкой на др. работу (как делают люди других профессий), они преданны сваему делу. И я перед ними за ето преклоняюсь.
А то, что быть учителем - ето дело неблагодарное и с каждым годом становитЦЦа все чернее, оттого, что приходят родители, имеющие хоть малейшую власть и начинают пугать, угрожать за то, что их сыну-последнему абалдую в школе поставили 2-ку или на дочку-вертихвостку перед всем классом сказали, чтоб она перестала на уроке красить губы, ето уже заслуга етих самих родителей. И чему они могут научить своих детей??

у меня тоже мама учитель, и к тому, что описала выше Francina про учительскую жизнь мне добавить нечего, кроме того, что если довелось учитЦЦа детям учителей по их предмету, так ето то, что требуют они от своих детей больше и контроль знаний ведут намного жестче ( в маем случае было именно так). Особенно никогда не забуду, как знаючи, что я не подготовилась к ее уроку, мама мне поставила первую в жизни двойку! Мне было тааак стыдно, но я знала, что мама мне желает только хорошего. Она - отличный учитель и не потому, что она - моя мама, а потому что так многие говорят. У меня сестра дружит с детьми тех, кого учила моя мама и они до сих пор благодарят ее за те знания , которые она им дала и за то, что привила им любовь к предмету.

Да, чтобы быть учителем, кроме всего прочего, нужно и адское терпение =))))

да я до бесконечности могу говорить про ету профессию. =) [Ответ]

g_beard Пора в школах возобновлять розги. [Ответ]

Пора поднять престиж проффесии учитель! [Ответ]

Unregistered Наше правительство этим и занимается, время от времени их престиж(я имею ввиду учителей) поднимается то на 30 то на 50 рублей. Лет через 300 как раз и станет престижной эта профессия... [Ответ]

Francina А в чем ужас? В том что человек за свои поступки и слова не способен отвечать - вот это ужас! Да какая разница, где я учительствую... Ситуация универсальна... [Ответ]

Народ, а за что Вы уважали своих учителей?
Я, например, уважал за то что, на уроках делали паузы
во время которых рассказывали случаи из жизни.
Разряжали этим обстановку и воспитывали нас на конкретных
примерах. За то что, смотрели на нас как на единый коллектив [Ответ]

g_beard ну. Не знаю. Может, у меня "розовые" очки на глазах, а не оптические... трудно представить себе такое поведение ученика - неблагополучный район? Неполноценная семья??? Его лупят с пеленок и жрать не дают? Зачем? Почему? Бррррррррррррррр... жалко парнишку. [Ответ]

Francina А Г-Бороду не жалко? Пускай детки знают, что их поведение чревато и знают, надо им оценок и знаний, или нет. В израильской школе с дисциплиной полный раздрай. На детей нельзя даже крикнуть, не то, что бить их. Но! по мере продвижения к старшим классам, детки понимают, что за оценки, а значит и за будущую учебу в колледжах и университетах надо ногами и рогами упираться, никто зазря с первого класса 70 не поставит, не то, что сотню (у нас стобалльная система). А стало быть, на каждом этапе, негодные ученики отсеиваются и идут огурцы на рынке продавать и улицы мести. А упертые ребята продолжают добровольно грызть гранит. Так что учителям надо не планы выполнять, кроме прочего, а адекватно оценивать возможности учеников. Ну и зарплата у нас, конечно покруче, [Ответ]

Boruch да вот, понимаешь, какая получается фигня. У нас учителя - униженные и оскорбленные. Если им "несут", они завышают баллы у ребенка тех, кто "подносит". Уровень знаний и баллы не соответствуют ничему вообще. Есть, конечно, суперпорядочные и даже кто-то до сих пор на чистом интузазизме работает - еще от совка задор не прошел. Но вот надолго-ль???

К сведению учителей, если кто не в курсах - занятие практически любым предметом вне школы, а "на дому" сегодня в Воронеже оплачивается от 2$/час. Это - минимальная сумма, которую платят студентам - не специалистам с высшей категорией. [Ответ]

g_beard насколько я знаю вы преподаёте в самой престижной гимназии нашего горячо любимого города. А уменя такой вопросик а из какого класса, точнее буквы класса, пришлось ставить двойки? Да я понимаю там поставить двойки по основным предметам, там физика. математика, но по информатике!? Зачем же так?
Ну а насчёт дисциплины это да! Дисциплину надо поддерживать всеми силами. А тот кто валялся в ногах, если ему было до этого наплевать на свою оценку,то почему бы ему не поставить эту тройку, Ну а если человек трудился упорно, но не получается у него это программмирование, то я думаю уж четвёрочку ему можно поставить. [Ответ]