Большой Воронежский Форум Mobile

Saule, подскажите, пожалуйста, можно ли научиться выговаривать "р" взрослому человеку. перепробовали все методики, получается только мягкая "р"

Скажите, пожалуйста, в Воронеже можно получить специальность "логопед"? Спасибо.

Saule, подскажите, Вы занимаетесь с детьми? Дочке 5 лет, проблемы с многими звуками.
Интересует район и цена,
спасибо!!!

Poli1801,http://pk.vspu.ac.ru/pr/ в ВГПУ?

Saule, здравствуйте, хотелось бы узнать Ваше профессиональное мнение о раннем изучении детьми иностранных языков (с 3-4 лет). У нас тут одмен мнениями произошел, подулитесь и своим пожалуйста
http://bvf.ru/forum/showthread.php?p...0#post18233190

Сообщение от Sonnewko:
здравствуйте, хотелось бы узнать Ваше профессиональное мнение о раннем изучении детьми иностранных языков (с 3-4 лет). У нас тут одмен мнениями произошел, подулитесь и своим пожалуйста

Имхо, изучайте на здоровье, но только в том случае, если у ребенка нет никаких проблем в усвоении русского языка.

Сообщение от Poli1801:
Скажите, пожалуйста, в Воронеже можно получить специальность "логопед"? Спасибо.

Можно. Первый вариант - в ВГПУ по программе профессиональной переподготовки . Второй вариант - в ВГПУ на заочном отделении психолого-педагогического факультета.

Сообщение от Saule:
Имхо, изучайте на здоровье, но только в том случае, если у ребенка нет никаких проблем в усвоении русского языка.

Можно. Первый вариант - в ВГПУ по программе профессиональной переподготовки . Второй вариант - в ВГПУ на заочном отделении психолого-педагогического факультета.

Спасибо большое за ваши ответы и консультации.

Здравствуйте! Нужна помощь ребенку 2,3, пытается начать говорить, но не получается. Пожалуйста, напишите, возможно ли позаниматься с Вами (где, когда, как и почем)? Спасибо!

Подскажите, пожалуйста, контакты логопеда, дефектолога. Желательно в Ю-З р-не или хотя бы в центральном. Ребенок с задержкой психоречевого развития. Спасибо!

Здравствуйте!У нас такая проблема- девочка 3,5 года ,где то месяц назад ,стала повторять
первый слог или букву в слове,пр.-па-па-пайдём,а-а-а я тоже и тд,Такие повторения происходят как на улице,в разговоре с другими детьми,так и дома,где нет чужих людей и торопиться незачем.К логопеду в своей поликлинике попасть никак не можем и боимся упустить время.Подскажите куда можно обратиться.Спасибо.

Здравствуйте. Подскажите, пожалуйста, контакты логопеда-дефектолога. Желательно в Ю-З р-не. Ребенку 5 лет,не выговаривает многие буквы. Спасибо.

Saule, невропатолог рекомендовал поработать с логопедом моему сыну четырех с половиной лет (задержка формирования экспрессивной речи). Сын невыговаривает очень много звуков, например, говорит "к" вместо "т" ("Меня зовут Никика"), "г" вместо "д". Упражнения с языком выполнять не любит. Показан ли ему массаж языка или это не столь существенно? Можете ли Вы с нами позаниматься? Если да, то сбросьте информацию и контакты в ЛС.

Сообщение от Ryzhik:
Теперь в этой теме можно задать вопросы логопеду,знакомтесь Saule (Наталья).
кандидат педагогических наук, преподаватель кафедры коррекционной психологии и педагогики ВГПУ.
Работала и продолжает работать логопедом. Стаж работы по специальности с 1996г. Готова помочь ,ответить на интересующие вас вопросы
Saule Можно Вам несколько вопросов задать...

Как видно, эта тема давно покинута уважаемой Натальей...

нужен логопед!

здравствуйте! подскажите хорошего логопеда на дому, в Коминтерновском районе!! очень жду!!

здравствуйте,нужен логопед,ребенку 6лет,не выговаривает Р. железнодорожный район

здравствуйте, срочно нужен логопед для ребенка 7 лет,железнодорожный район.

Скажите, у кого есть знакомый детский логопед ?
Хотелось бы получить первичную консультацию по телефону касаемо постановки правильной "Р" у ребенка 7 лет. Говорит гортанью немного картавя.
Если можно, отпишите в личку.

Тоже интересует детский логопед. Ребенку 6,8 лет, не выговаривает Р.

Здравствуйте! Скажите, в садике ребенка логопед научила говорить с-мягкий и причем отдельно (сь-оня-Соня) - это правильно??

Посоветуйте, пожалуйста, логопеда для взрослых.

Добрый день!
Здесь вы можете получить консультацию по вопросам развития речи детей. На них ответит Нина Эмилиевна Войцеховская, логопед семейного клуба "Остров Детства", т.е. я.
Немного о себе. Образование высшее, закончила Санкт-Петербургский педуниверситет, факультет коррекционной педагогики, специальность - логопед-дефектолог. Стаж работы около 20 лет. Последние 5-7 лет работаю в основном с дошкольниками, есть опыт работы с детьми с задержкой речевого развития (ЗРР), задержкой психоречевого развития (ЗПРР), задержкой психического развития (ЗПР).
Пожалуйста, задавая вопрос, укажите возраст ребёнка.
Интернет-консультация не заменяет очную, но может прояснить некоторые моменты.
Постараюсь отвечать оперативно, насколько получится - увидим.

А что любит ваш малыш? Пускать мыльные пузыри? Кидать мячики в коробку с радостным воплем "бух!"? Катать машинки с горки: сначала красные, потом жёлтые?
Занятия строятся с учётом предпочтений и интересов ребёнка. Решать задачи по коррекции речи можно на любом материале. Ну, почти на любом. Представление родителей о логопедических занятиях, на которых ребёнок сидит за партой и повторяет за логопедом слова и фразы, в корне не верно. Мы ползаем по ковру, прыгаем на мячике, качаем куклу и поём песенки.

Что надо учесть на занятиях с детьми раннего возраста (до 3-х лет)
1. Ребёнок познаёт мир с помощью взрослого путём подражания.
Занятия основаны на подражании взрослому, его движениям, действиям и словам, а не на объяснении, беседе, внушении.
2. Совмещение игры и обучения.
Элементы обучения нужно вводить в специально организованные игры.
3. Повторение.
Чтобы новый навык закрепился, необходимо многократное повторение пройденного.
4. Содержание материала должно соответствовать детскому опыту.
Основные темы: быт человека, сезонные изменения в природе и погода , животные, птицы, растения...
5. Контроль уровня сложности.
Усложнение происходит постепенно от занятия к занятию.
6. Контроль длительности занятия.
Учитывать непроизвольность и кратковременность внимания, не планировать длительные игры.
7. Чёткая структура занятия.
Занятия и игры должны иметь четкое начало и окончание.
8. Смена видов деятельности.
Каждое занятие должно включать несколько разноплановых игр, сменяющих друг друга.
9. Гибкость.
Необходимо сочетать четкое планирование занятия с гибкостью его проведения — отдельные части занятия можно сократить или расширить, что-то отложить или ввести новое, незапланированное.
10. Перенос знаний.
Чтобы навыки и знания закреплялись, необходимо их использовать в самых разных ситуациях.
11. Хвалить, хвалить, хвалить.

Ещё одна форма занятий - логопедическая ритмика. Это групповые занятия, в группе до 6 человек. В логоритмике сочетаются движение, ритм, музыка и слово. Например, мы шагаем под музыку, повторяя:
"Большие ноги
шли по дороге:
то-топ-топ!"
А потом бежим:
"Маленькие ножки
бежали по дорожке:
топ-топ-топ-топ-топ".
Мало кто из детей отказывается побегать и походить под музыку и забавные стихи.
Ещё поём песенки, в которых обязательно есть повторяющиеся простые слова, которые малыш может произнести.
Артикуляционную гимнастику провожу в игровой форме, рассказываю сказку про язычок и его приключения.
Всего не перечислить, приходите, посмотрите.