Уточните дату, тоже хочу принять участие на семинаре с Вито!!!!! [Ответ]

Объявляется предварительная запись на учебный семинар В.С. Варлакова.
Справка:
Валерий Степанович Варлаков – известный российский дрессировщик, зоопсихолог, бывший научный сотрудник Института нормальной физиологии АМН РФ. Научные интересы В.С. Варлакова связаны с изучением рассудочной деятельности и других сложных форм поведения, а также нейрохимии поведения и индивидуальных различий животных. Практической дрессировкой занимается более 35 лет. За это время В. Варлакову удалось разработать оригинальную методологию и методику дрессировки, основанную на фундаментальных научных теориях. В рамках авторской методики В.С. Варлакова собака рассматривается не как объект дрессировки, а как самостоятельный партнер. Таким образом, дрессировочная система, разработанная В.С. Варлаковым, направлена, прежде всего, на психическое развитие собаки как личности, индивидуальности. Отличительными особенностями его системы является "дрессировка через понимание", гуманность используемых методов, эффективность средств контроля поведения. Применение такого подхода позволяет достигать высокого качества на практике при дрессировке собак любой породы.
Среди работ В.С. Варлакова – такие известные популярные статьи, книги и учебные пособия, как:
«Системные принципы дрессировки» (В.С. Варлаков, И.И. Затевахин)
«Пиротехническое сумасшествие» (В.С. Варлаков)
«Защитная служба: очевидное и вероятное» (В.С. Варлаков, И.И. Затевахин)
«Зачем собаке учиться? И как ее учить?» (В.С. Варлаков)
«Как научить собаку не тянуть поводок» (В.С. Варлаков)
«Гуманная дрессировка собаки» (В.С. Варлаков)
«Путь к взаимопониманию. Воспитание щенка» (В.С. Варлаков)
«Укрощение строптивых. Только от жизни собачьей собака бывает кусачей» (В.С. Варлаков)
И многие другие.
Ориентировочные даты проведения семинара (будут уточнены позже) – 21-22 мая или 27-28 мая.
Семинар рассчитан на два полноценных рабочих дня, оба дня обучения взаимосвязаны между собой, поэтому очень желательно, чтобы слушатель посетил оба дня. В крайнем случае, возможна регистрация на 1 день – только 1й.
Каждый день семинара будет разделен на 2 части – теория и практика. В числе вопросов, которые будут рассмотрены в теоретическом блоке, будут:
1. Коррекция нежелательного поведения: страхи, дурные привычки собак, возрастные проблемы, «половое поведение» и т.п.
2. Когда и как начинать воспитание щенка. Степень влияния породы на методы воспитания.
3. Несколько собак в семье: как приготовится к приобретению новой собаки в дом.
4. Агрессивная собака и как с ней правильно жить.
5. Трусливая собака – особенности поведения и воспитания. Трусливая и неуверенная в себе собака – есть ли разница.
6. Темперамент и послушание – разница подходов к воспитанию разных собак.
7. Пищевая, апортировочная и другие мотивации, используемые при дрессировке собаки.
8. Ваша собака – друг или слуга?
9. Можно ли перевоспитать взрослую собаку? Отличия в воспитании взрослой собаки и щенка.
10. Психологический комфорт/дискомфорт собаки и влияние этого фактора на здоровье вашего питомца – есть ли взаимозависимость? Методы коррекции.
11. Новые методики дрессировки собак (ЭШО, кликер и т.п.) и их эффективность. Как сделать выбор?
Кроме того, у слушателей будет возможность задать свои собственные актуальные вопросы.
1 день семинара
1. Практика
А). Показ на нескольких собаках авторской методики обучения собак дисциплинарным навыкам, с одновременным комментарием процессу обучения.
2. Теория
А). Разбор полетов: ответы на вопросы и теоретические пояснения методики обучения.
Б). Ответы на часть вопросов из тех, которые вы указали в отправленном мне перечне.
Г). Ответы на вопросы аудитории.


2 день семинара
1. Практика
Показ авторской дрессировочной методики. Методика, позволяет ввести (как бы «вплести») методы принуждения и средства контроля, которые обеспечат безотказность исполнения навыков, без жесткого подавления психики собаки. На этом этапе, как правило, работают сами владельцы собаки, но под моим контролем.
2. Теория
А). Разбор полетов: ответы на вопросы и теоретические пояснения предлагаемой методики дрессировки.
Б). Ответы на оставшуюся часть вопросов из тех, которые вы указали в отправленном мне перечне.
Г). Ответы на вопросы аудитории.

Место проведения: практическая часть семинара пройдет, вероятнее всего, на площадке Динамо. Теоретическая, в зависимости от погодных условий, пройдет либо там же, либо в Доме Хендлера (особенная благодарность Светлане kapmusya за готовность поддержать наше начинание!)
Количество участников: не более 20 человек.
Количество собак: 1 день семинара - не более 6, не менее 3х. Собаки, которые примут участие в семинаре, будут выступать в качестве наглядного пособия для объяснения авторской методики В.С. Варлакова (оба дня). Требования к собакам (цитирую Валерия Сергеевича): «собаки, отбираемые для участия в семинаре, должны быть способны легко войти в контакт с незнакомым человеком, легко адаптироваться в незнакомой и шумной обстановке, а также выдержать определенную психологическую нагрузку, связанную с процессом обучения и отработкой навыков.» В силу преемственности двух дней мероприятия, владельцы с собаками 1 и 2й день должны быть одни и те же. Если вы можете принять участие лишь в одном дне мероприятия – то таковая возможность есть лишь у слушателей без собак. Во второй день в семинаре количество собак может быть несколько большим – до 10 собак с владельцами.
Стоимость семинара (два дня): от 1500 до 2000 рублей. Стоимость одного дня в районе 1000 рублей. Точная сумма будет прояснена на конец регистрационного периода.
Порядок оплаты: 50% суммы за неделю до мероприятия как подтверждение участия (точная дата будет сообщена дополнительно), 50% - на самом мероприятии.
Если есть вопросы – готова на них ответить.
Заявки на участие оставляйте, пожалуйста, в комментариях или в личку, мне или пользователю Курбатов:
ФИО, кол-во дней участия, с собакой (порода, возраст) или без нее, контактный телефон для связи (лучше мобильный). [Ответ]

отрывок из статьи Валерия Степановича "Путь к взаимопониманию. Воспитание щенка":

Чтобы грамотно воспитывать щенка, нужно его понимать. Поэтому одной из важнейших проблем, с которыми сталкивается начинающий собаковод, является проблема взаимопонимания. Эту проблему можно разрешить, лишь научившись общаться с собакой. Полноценное общение предполагает не только искренние отношения между партнерами, основанные на тесном психоэмоциональном контакте и доверии, но и непрерывный, целенаправленный обмен информацией.

Многие считают, что с собакой нужно общаться только посредством нормативных команд, отрицая тем самым се способность к логическому осмыслению окружающего мира и происходящих событий. По моему мнению, эта точка зрения ошибочна. При правильном воспитании, ориентированном на развитие мозга, собака способна понимать значения сотен слов независимо от их интонации. Собаки понимают не только смысл слов и интонаций, но и поведение человека в целом, его направленность. Наша мимика, жесты, те или иные действия, движения и эмоции анализируются четвероногим партнером и сопоставляются с событиями, затрагивающими его интересы. Так как положительные и отрицательные воздействия хозяина, направленные на собаку, имеют для нее, несомненно, особенно важное значение, их характер также подвергается тщательной оценке и изучению.

Как же сделать так, чтобы между вами и собакой было взаимопонимание?
Ответ прост: с вашим питомцем надо разговаривать так, как если бы вы общались с маленьким ребенком. В начале воспитания щенка ваши слова будут мало информативны, а вот язык жестов, интонаций, мимики, направляющих и объясняющих движений и особенно эмоции несут ему достоверную и полезную информацию о ваших намерениях, а также о том, что одобряется вами, а что нет. Вспомните! Ведь и для маленького ребенка в первые годы жизни слова мало что значат.

Если вы будете терпеливо, последовательно и правильно сочетать слова с "немым языком" и он будет достаточно красноречив, то ваша собака день ото дня будет знать все больше и больше слов. Ей станут знакомы многие ситуации из вашей совместной жизни, более понятны ваши требования, причем при формировании и отработке каждого нового навыка этот "язык" (жестов, интонаций, объясняющих слов, команд и т.д.) будет обогащаться новыми элементами. Вы, в свою очередь, наблюдая за собакой, пытаясь понять ее устремления, тоже увидите много того в ее поведении, чего раньше просто не замечали. В результате взаимопонимание между вами и собакой будет улучшаться.

Средства воздействий, применяемые человеком по отношению к собаке, при правильном их использовании также выполняют роль носителей вполне определенной информации о намерениях дрессировщика и тем самым способствуют общению и улучшению взаимопонимания в процессе обучения. Вот для чего начинающему собаководу необходимо знать основные правила их применения.

Основные правила применения воздействий.
Положительные воздействия - должны совпадать по времени с каким-либо действием собаки и вызывать у нее при этом положительные эмоции. Они увеличивают вероятность появления нужного поведения; к ним-то и стремится собака при обучении. В качестве положительного воздействия (подкрепления) можно использовать пищу, ласку, лакомство, игру, то есть все то, что доставляет собаке радость и удовольствие. Особое место среди положительных воздействий занимает социальное одобрение действий собаки. Другими словами, своевременная радость хозяина (искусственно усиленные, но искренние положительные эмоции) за успехи собаки выполняет роль эффективного подкрепления. Однако подкрепляющие свойства положительных воздействий этого типа зависят от того, насколько дрессировщик социально значим для своего воспитанника.

Отрицательные воздействия - такие, которые совпадают по времени с каким-либо действием или предваряют его и вызывают у собаки отрицательные эмоции. Эти воздействия, вызывая у собаки неприятные ощущения, а подчас и боль, призваны сформировать у нее желание избежать повторного совершения данного действия. В качестве отрицательных воздействий можно использовать рывки поводком (различной силы) и другие неприятные для собаки, адекватные воздействия. Своевременное эмоциональное неодобрение хозяином действий воспитанника следует также отнести к эффективному отрицательному воздействию. Однако действенность отрицательного эмоционального воздействия зависит от иерархического статуса владельца по отношению к его питомцу.

Отрицательные воздействия должны прекращаться сразу же, как только прекратилось нежелательное действие собаки. Это позволяет ей активно избежать неприятностей и понять смысл ваших требований. В начале обучения используют многократные, слабые, объясняющие воздействия, а после того, как собака уже понимает смысл поставленной задачи, они становятся более редкими, но сильными, наказующими. Неприятные воздействия нужно строго дозировать (по силе и длительности); при отработке приемов общего послушания они не должны вызывать у собаки ни страха, ни агрессии.

Воздействия должны производиться в момент совершения собакой действия или сразу после него, иначе их применение малоэффективно. Это объясняется тем, что, помимо приятных или неприятных ощущений, положительные или отрицательные воздействия несут собаке еще и информацию о том, что именно в ее поведении нравится дрессировщику, а что нет. Поэтому запаздывающие воздействия - наигрубейшая ошибка дрессировщика, приводящая к непониманию.

При правильном применении положительные и отрицательные воздействия служат на благо собаке и ее хозяину, улучшают взаимоотношения между ними. Неправильное применение этих воздействий ведет к обратному результату и наносит подчас непоправимый вред.

Режим применения воздействий в процессе обучения должен изменяться. В начале формирования навыка стопроцентный режим воздействий, а затем вероятностный (в этом случае подкрепление дается не каждый раз, а в случайном порядке). Когда собака получает пищу или игру во время дрессировки в случайном порядке, ее заинтересованность в выполнении навыка резко возрастает, а у дрессировщика при этом появляется возможность отбирать и закреплять желаемое.

Наказание, в отличие от своевременных отрицательных воздействий, производится уже после совершения нежелательного действия, то есть когда собака уже достигла какого-то результата, нежелательного для дрессировщика: подобрала и съела лежащий на земле корм, подралась с другой собакой, набедокурила дома и т.д.

Бытует мнение, что собаку наказывать бессмысленно, потому что она к моменту наказания забывает проступок, который совершила ранее. Это не так. Тот, кто много общался с собаками, знает, что они на протяжении многих часов прекрасно помнят свои "преступления", однако не в силах удержаться от многочисленных повторов их совершения. Подчас даже самые жестокие наказания не уберегают владельца от повторения "сюрпризов". Хорошим примером для понимания этого явления может быть такая дурная привычка людей, как курение табака. Все курящие знают, что курить вредно, наказание (плохое самочувствие и сокращение жизни) неотвратимо. Однако курят... Почему? Да потому, что наказание будет когда-то в будущем (потом), а удовольствие они получают в процессе курения, то есть сейчас.

На мой взгляд, наказывать собаку нужно в том случае, когда нет возможности воздействовать на нее своевременно. Наказание должно быть не очень сильным (не болезненным), но длительным (многократные воздействия) и эмоционально-насыщенным, То есть неудовольствие от наказания, за счет его длительности и эмоциональной напряженности, должно хотя бы частично компенсировать то огромное удовольствие, которое собака получила, совершив то или иное безобразие. И все-таки, если позволяют условия, собаку желательно не наказывать, ведь своевременные отрицательные воздействия, используемые для коррекции поведения, во много раз эффективнее наказания.

Так как собака получает удовольствие сразу после совершения проступка, а наказание следует по прошествии некоторого времени, оно мало эффективно.

Для достижения более эффективного взаимодействия между человеком и собакой в процессе обучения и дрессировки, а также с целью "интеллектуального развития щенка, целесообразно использовать специальные методы формирования "языка".

Методика формирования специального языка общения.
Успех обучения зависит от скорости обмена информацией между дрессировщиком и собакой. Быстрое, своевременное чередование положительных и отрицательных объясняющих воздействий позволяет опытному воспитателю без каких-либо дополнительных слов объяснить собаке предъявляемые к ней требования. Однако для начинающего дрессировщика подчас это очень сложная, трудноразрешимая проблема. Движения и действия собаки настолько быстро сменяют друг друга, что "поймать" момент подкрепления ему не всегда удается. Помимо этого, при работе с собакой не всегда целесообразно или возможно воздействовать на собаку в нужный момент (например, когда она находится на удалении от хозяина), однако именно такая своевременность необходима, чтобы объяснить собаке, что она делает правильно, а что нет. Для этой цели я применяю специальные направляющие и объясняющие слова и звуки (сигналы), которые имеют для собаки вполне определенный, конкретный смысл. В целом, общение с собакой с помощью специальных сигналов напоминает известную детскую игру, в которой употребляются слова: "Тепло", "Теплее", "Еще теплее", "Горячо"; "Холодно", "Холоднее", и т.п.

В качестве направляющих используются любые эмоционально-окрашенные слова, настраивающие собаку на действия, активизирующие ее на взаимодействие с дрессировщиком. Например, "Работай!", "Давай, давай, давай" и т.п., а также полукоманды типа "Иди сюда", "Вот сюда", Садись", "Ложись", "Вставай" и т.п. Эти сигналы не должны означать для собаки обязательного выполнения какого-либо навыка, в соответствии с нормативом, а выполняют лишь вспомогательную роль на стадии обучения, и в дальнейшем используются и при повседневном общении с собакой. Объясняющие слова, используемые при обучении, бывают нескольких типов и в зависимости от их функционального назначения имеют различную смысловую нагрузку.
Изображения
  [Ответ]

dushka, а записаться как? И когда окончательно будет известна дата?
(У меня 28.05 националка) [Ответ]

yardly, По записи:

Сообщение от dushka:
Заявки на участие оставляйте, пожалуйста, в комментариях или в личку, мне или пользователю Курбатов:
ФИО, кол-во дней участия, с собакой (порода, возраст) или без нее.

(выделенно мной))) [Ответ]

Записались. Спасибо! [Ответ]

Курбатов, спасибо!

Сообщение от Курбатов:
ФИО, кол-во дней участия, с собакой (порода, возраст) или без нее.

Так это все (кроме ФИО) как раз и зависит от даты...

Сообщение от yardly:
У меня 28.05 националка

. [Ответ]

Предварительно 21-22 мая. [Ответ]

Эх...21 скорее всего в Москве...а так бы тоже интересно было бы сходить.... [Ответ]

xa-ax, А то давайте к нам. Москва и без нас стояла и будет стоять. [Ответ]

Это да..но не на каждые соревнования туда судьи из Дании приезжают, к сожалению. [Ответ]

не оч поняла...что б послушать и посмотреть практику на др собаках сколько над заплатить? [Ответ]

Рыжая пантера, Надя, а что именно тебя смущает? Обычно на обучающих семинарах бывает именно что послушать, посмотреть, поучиться, получить ответы на вопросы. [Ответ]

dushka, я не смущаюсь
я спросила сколько за просто прослушивание над заплатить..или столько же сколько поучаствовать с собакой? я ж свою то не сомгу взять)))а меня интересует первый и третий пункт [Ответ]

Рыжая пантера, тогда я тебя не поняла))) сумма за участие равная для всех участников. [Ответ]

Сообщение от Курбатов:
Предварительно 21-22 мая.

тогда я участвую оба дня с собакой (сука, эрдельтерьер, 26 месяцев). Деньги на тестировании 1 мая можно передать? [Ответ]

yardly, отправьте мне в личку заявку с вашими данными, пожалуйста, кроме тех, что уже указали (ФИО, контактный телефон для связи (лучше мобильный). [Ответ]

очень хочу поучаствовать, эти дни пока свободны, но хотелось бы точно знать в какие числа, чтобы их не занимать работой. Короче, запишите меня и собаку на оба дня:
порода - метис далматина/курцхара (до сих пор спорим))),
кличка - Юля,
характер и возраст - контактная, дружелюбная и хитрожопая девка 3-х лет (на аватаре она)
ФИО и тел знаешь) [Ответ]

yardly, Можно. Я там буду. И данные свои можно там же передать. [Ответ]

а когда деньги отдавать? [Ответ]

Рыжый крот, когда точно будет понятна дата семинара. будем созваниваться с Варлаковым, он обещал не позднее конца майских сказать нам точную дату, когда он может приехать. [Ответ]

dushka, и нас запишите пожалуйста данные отправила в личку [Ответ]

Savih, принято [Ответ]

на 1 день семинара место с собакой осталось 1. возможны изменения по количеству оставшихся мест в связи с уточнением даты проведения. обновления выложу здесь же. [Ответ]

А нам бы вот над агрессией поработать, (шар-пей, кобель, 1.4 года) в какой день можно с собакой и можно ли с агрессором (в наморднике ессно) ? [Ответ]

Анастэйшн, во второй день, он, как я понимаю, будет больше направлен на коррекцию поведения собак. [Ответ]

регистрация продолжается. более половины группы уже набрано. [Ответ]

отрывок из статьи В.С. Варлакова "Гуманная дрессировка собаки":
В настоящее время в теории и практике дрессировки, сосуществуют прямо противоположные точки зрения на ее методы. Одни специалисты считают, что дрессировка должна быть "мягкой", а другие "жесткой". Одни сторонники "убеждения", другие "принуждения". Кто же из них прав? Давайте попробуем разобраться.

Во многих европейских странах, при дрессировке собак запрещено использование методов основанных на действии электрического тока, и применение строгих ошейников, считается, что это "негуманно". А в нашей стране, инструктора, подчас, рекомендуют в случае неповиновения или какой-либо другой провинности собаки, а то и просто для четкости воспроизведения отработанных навыков, избивать её. Иногда они даже показывают на собаках владельцев, как это нужно правильно делать. По-видимому, их понимание "гуманности" исчерпывается лозунгом - "Цель оправдывает средства". Очень печально на эту дрессировку смотреть со стороны, особенно тогда, когда этими владельцами являются дети и подростки. По этой причине некоторые дрессировочные площадки можно назвать "школами жестокости". С позиций другой точки зрения, которая получила широкое распространение в нашей стране и за рубежом собаку нужно дрессировать только с помощью ласки и уговоров, то есть без принуждения со стороны дрессировщика. Эти расхождения во взглядах вызваны, по-видимому, отсутствием единых представлений о степени гуманности тех или иных методов дрессировки. Ключ к пониманию возникших противоречий, как мне кажется, находится в расшифровке понятия "гуманное". В буквальном переводе с латинского "Гуманное" означает "Очеловечное, человеческое".

В мировом сообществе сложились определенные взгляды на отношения между людьми. Можно сказать, что человеческая "мораль" - это кодекс достаточно четко сформулированных понятий. В этом кодексе понятие гуманизма имеет некий объединяющий смысл, определяющий основу отношений. Не удивительно поэтому, что понятие, глубоко укоренившееся в сознании людей, было перенесено, почти автоматически, на отношения между людьми и животными.

Ученым, изучающим жизнь псовых в естественной среде обитания, хорошо известно, что существующие представления о моральных и этических аспектах человеческих отношений, совершенно неприемлемы для оценки характера взаимоотношений между животными. По моему мнению, в бытующее представление о гуманном отношении к собаке должны быть внесены некоторые коррективы. Считаю, что настало время, когда на понятие гуманности необходимо взглянуть не только с позиций человека, но и с позиций собаки. Без знания основных этологических и экологических видовых особенностей поведения и учета законов социальной организации стай псовых человек не сможет правильно, а следовательно, гуманно строить свои отношения с собакой. То, что с позиций человека кажется гуманным и соответственно не жестоким, с точки зрения собаки, на самом деле, может быть крайне жестоко. Ведь в стаях диких псовых своя мораль и своя этика собачья.

На мой взгляд, гуманными, являются такие методы дрессировки, которые, не травмируя психику собаки, улучшают психоэмоциональный контакт между собакой и ее дрессировщиком.

Тому, кто по той или иной причине длительное время тесно общался с собаками, хорошо известно, что, хотим мы того или нет, но если собака живет в городе, среди людей, ее необходимо воспитывать. В процессе воспитания к ней, независимо от нашего желания, приходится применять принуждение, так как одними уговорами желаемые для человека нормы поведения у собаки сформировать нельзя.

Известно, что щенки склонные к лидерству, по мере взросления, пытаются навязать свою волю членам семьи, в которой они проживают, то есть занять в ней главенствующее положение. Если такой собаке (с позиций силы) вовремя не определить подобающее ей место в уже существующем табеле о рангах, то она попытается управлять домочадцами с помощью силы. Другими словами, неподчиненная собака начинает подчинять себе собственных хозяев пуская в ход зубы. С проблемой - "агрессия на членов семьи" к нам, в школу, обращаются владельцы собак различных пород. Надо отметить, что собака, ставящая себя по ранговому положению выше своих владельцев, если даже и не кусает хозяев, то часто доставляет им неприятности другими способами. Например, убегает от них, выгуливая часами, подбирает всякую дрянь на улице, бросается на посторонних людей и собак, или изводит своим лаем на улице и дома и т.п.

Владельцы таких собак, как правило, изначально являясь приверженцами дрессировки основанной на ласке и убеждении, вдруг становятся ярыми ее противниками и применяют подчас очень жестокие, негуманные способы воздействия на собаку.

Излишне мягкое отношение, особенно к собакам крупным, склонным к доминированию, часто приводит к серьезным, трудно исправимым перекосам во взаимоотношениях между собакой и членами семьи, а подчас и к трагическим последствиям.

Профессионалам хорошо известно правило: чем лучше задатки собаки, ее рабочие качества, тем сложнее и грамотнее должен быть процесс ее воспитания и дрессировки. Собаководы-любители, подчас, не справляются с такими собаками, им не хватает знаний, умения и опыта. И вследствие этого лучшие рабочие псы выбывают из племенной работы клубов. Их сдают в ветеринарные лечебницы, в питомники, а подчас они путешествуют "по рукам", кочуя от одного временного хозяина к другому.

Мне кажется, что любой человек, сталкивавшийся с подобными фактами, вынужден будет прийти к выводу, что недоподчинить собаку негуманно, так как от этого бывает плохо и собаке и человеку. Однако, переподчинить, обезличить собаку палочной дисциплиной еще менее гуманно. Как же быть? [Ответ]

еще есть несколько свободных мест на семинар [Ответ]

А по датам, точно уже 21 мая? или пока еще возможно что числа изменятся? [Ответ]