Natuslya, а вы новые покупали? [Ответ]

мы свои первые купики съели, до чтения дело так и не дошло, на мой взгляд можно пока сделать самой 7-8шт. и посмотреть заинтересует ли это малыша... Читать мы потом все таки учились по методу Зайцева (слогами), но без использования кубиков. А места они занимают очень много... [Ответ]

Сообщение от Галэ:
Natuslya, а вы новые покупали?

Нет, еще не покупала, но планирую пластик брать. Те что картонные еще и собирать самой надо, да и недолговечные они... [Ответ]

Сообщение от Natuslya:
Нет, еще не покупала, но планирую пластик брать. Те что картонные еще и собирать самой надо, да и недолговечные они...

Согласна, тока дорого это все, думала может кто уже научился читать и они валяются за ненадобностью............. [Ответ]

ЖАСМИНН, по поводу поедания кубиков это вы конечно молодцыыыы, я уже распечатала и наклеила на картонки все развертки кубиков, даже разрезала уже, у меня проблема с их наполнением, гдеж я столько крышек от пива или лемонада возьму и деревяшек надо много! [Ответ]

Сообщение от Галэ:
ЖАСМИНН, по поводу поедания кубиков это вы конечно молодцыыыы, я уже распечатала и наклеила на картонки все развертки кубиков, даже разрезала уже, у меня проблема с их наполнением, гдеж я столько крышек от пива или лемонада возьму и деревяшек надо много!

Можно нарядиться бомжом и по мусоркам пошарить (шучу конечно, просто представила и оборжалась) [Ответ]

Сообщение от Fenista:
Можно нарядиться бомжом и по мусоркам пошарить (шучу конечно, просто представила и оборжалась)

Чтож я самоубийца что ли, меняж сразу за эти крышки убьют как конкурента........... [Ответ]

Сообщение от Галэ:
ЖАСМИНН, по поводу поедания кубиков это вы конечно молодцыыыы, я уже распечатала и наклеила на картонки все развертки кубиков, даже разрезала уже, у меня проблема с их наполнением, гдеж я столько крышек от пива или лемонада возьму и деревяшек надо много!

а ватой или сентипоном низя набить???? [Ответ]

Сообщение от Хромоногая Фрося:
а ватой или сентипоном низя набить????

там на сколько я поняла, у каждого кубика своё наполнение. [Ответ]

Хромоногая Фрося, нафига ватой то. они должны все по разному звучать. Глухие, звонкие и.т.д. [Ответ]

Лисёначег, вы правильно поняли! [Ответ]

вот из за того что надо набивать разными экзотическими наполнителями все дело и застопорилось! [Ответ]

я потому и спросила что особо не понимаю........... я думала там пофиг чем их напихать [Ответ]

Вот решила поделиться своим опытом. Начитавшись всякой информации по раннему развитию, решила, что пора тоже учиться читать. К 1г 5м. мы знали почти все буквы (учили по магнитной азбуке на холодильнике) при чем буквы многие не проговаривали, а показывали . Воодушевленная описанными успехами купила кубики Зайцева, кстати в той же Умки, стоили они тогда 1000 с копейками. Склеили и начали заниматься. Ребенку было к тому времени наверное1,6-1,8, точно не помню. Первые дня три кубики использовались ребенком исключительно для строительства(башни, домики и все такое), далее начали пытаться заниматься, все конечно же исключительно в игровой форме. Но главное желание ребенка- это брать кубики и трясти их, особенно нравились те, что с крышками. Думала потрясет и успокоится, не тут то было… Все что она хотела с ними делать- это либо трясти либо что-то строить, пришлось наполнитель удалить(это к вопросу нужен ли он там вообще?)ТО что на кубиках еще есть слоги, это ее вообще не интересовало. После 2-х мес. каждодневных попыток кубики отложили. Вернулись к ним ближе к трем годам, вернее к тому, что от них осталась, т.к. многие были поломаны, другие погрызены, третьи наполовину съедены младшим братом. И опять то же самое, вот не хочет она с ними заниматься и все тут!
А затем придумали свою методику(все те же слоги, только в другом исполнении), вот тут полный успех и большущий интерес Дело пошло с большой скоростью. А метод такой: на альбомном листе рисуем, например, домики разноцветные, а в каждом домике живет слог,(-да,-до,-ду и т.д.), из трубы идет дым и там тоже слоги, наверху солнышко, там слог например-со, и так далее. Главное, чтобы было ярко и интересно. У нас таких листов было штук 15(паровоз с вагонами, поле с цветами, снежинки, звездное небо )Поработаем с одним, откладываем, берем другой, а потом опять возвращаемся к пройденным. Так мы выучили и слоги, а затем и слова читать стали, а вот к кубикам так и не притронулись, в конце концов выбросили их, остались только диск да плакат , кому надо отдам, свою младшую дочку, ей сейчас 11мес. буду учить также и кубики в принципе абсолютно не нужны, на мой взгляд пустая трата денег да еще и места(занимают целую игровую корзину, которую приходилось еще и прятать, иначе кубики будут ВЕЗДЕ! [Ответ]

ЖАСМИНН, а чо там за плакат? мож я заберу, если вам наполнитель особо не понадобился тада я тоже наверное свои склею без него! [Ответ]

Наконец то я нашла сообщения свои, думала их ваще удалили! [Ответ]

Сообщение от Barthuk:
Morok, Возле рынка Труд со стороны Фр.Энгельса. Напротив Кодотела. Там и собранные продают кубики, они вроде пластиковые стоят 3080р. и которые надо самим клеить - стоят 2300р.

КУбики не пластиковые, просто склееные! Я по инету пару лет назад заказывала для старшей!
Порвали мы их и всё! То ли я не могла заинтересовать, то ли дочка слишком активная! Вот почитала тут, думаю подклеить, и показывать хоть как звенят!:-) [Ответ]

Сообщение от ЖАСМИНН:
мы свои первые купики съели, до чтения дело так и не дошло, на мой взгляд можно пока сделать самой 7-8шт. и посмотреть заинтересует ли это малыша... Читать мы потом все таки учились по методу Зайцева (слогами), но без использования кубиков. А места они занимают очень много...

Да, на зуб они самое то!!!!!!
И звенят замечательно! [Ответ]

Есть в России один известный специалист, который занимается проблемой дислексии (специфическое нарушение чтения) - Корнев А.Н. По его данным (весьма многочисленным) обучение чтению по методике Зайцева может спровоцировать возникновение у ребенка дислексии.
В чем здесь причина - "неправильная" методика или неправильное понимание ее и, соответственно, применение педагогами, судить не берусь.
Но смотрите сами: чтение как процесс включает в себя несколько компонентов - грубо говоря, технику чтения (определение соответствия буква-звук, слогослияние, воссоздание звукового облика целого слова) и понимание прочитанного. Целью чтения является не чтение ради чтения (перешифровка букв в звуки), а понимание смысла прочитанного. Обучение чтению по методике Зайцева может привести к тому, что ребенок обучится именно "технической стороне", но при этом не будет понимать прочитанное. И возникнет т.н. семантическая дислексия.

Есть еще один немаловажный момент: зачем, собственно, младшему дошкольнику нужно чтение и письмо? В письменной речи, как правило, представлена монологическая, контекстная речь. А ведь ребенок этого возраста понимает этот вид речи даже в устном ее варианте лишь частично!

И еще одно предостережение: раннее принудительное обучение чтению (в 2-3 года) может спровоцировать возникновение заикания. И таких примеров, к сожалению, много [Ответ]

Сообщение от Saule:
Но смотрите сами: чтение как процесс включает в себя несколько компонентов - грубо говоря, технику чтения (определение соответствия буква-звук, слогослияние, воссоздание звукового облика целого слова) и понимание прочитанного. Целью чтения является не чтение ради чтения (перешифровка букв в звуки), а понимание смысла прочитанного. Обучение чтению по методике Зайцева может привести к тому, что ребенок обучится именно "технической стороне", но при этом не будет понимать прочитанное. И возникнет т.н. семантическая дислексия.
Есть еще один немаловажный момент: зачем, собственно, младшему дошкольнику нужно чтение и письмо? В письменной речи, как правило, представлена монологическая, контекстная речь. А ведь ребенок этого возраста понимает этот вид речи даже в устном ее варианте лишь частично!
(

Да, действительно, родители хотят, чтобы ребенок быстрее узнал буквы и научился читать. И самые первые вопросы которые они задают в дошкольных учреждениях А читать нас научат? Сказку не все перессказать могут.
Так и в школах в 1 классе получается, что с перессказом просто беда. Отдельный отрывок перессказать проблема. Не все дети понимают, что прочитали. [Ответ]

Сообщение от Vica:
Да, действительно, родители хотят,

просто гденить козырнуть о том ,какие они продвинутые индиги)
не более того.
о последствиях задумываются единицы. [Ответ]

прошу прощения за офф-топ
Vica, а вы ведь педагог? В каких классах? [Ответ]

Vica,
Глафира_Грушина, согласна! Удовлетворение родительских амбиций. [Ответ]

Глафира_Грушина, на вопрос: "А зачем вы учите уже сейчас читать (ребенку 2-3 года)?", частенько отвечают: "Так ведь все же в 3 года читают!!!". [Ответ]

Сообщение от Saule:
"Так ведь все же в 3 года читают!!!".

что они читают? ответ?
это наверное,чтоб родителям легче было..типо отвали.читай сам?
аудиосказки в помощь.
ИМХО.я против раннего чтения. [Ответ]

Сообщение от Saule:
прошу прощения за офф-топ
Vica, а вы ведь педагог? В каких классах?

Я больше по части дошкольников.. [Ответ]

Сообщение от Глафира_Грушина:
ИМХО.я против раннего чтения.

поддерживаю! Считаю, что растить и развивать ребенка можно и нужно, но читать и письменно решать что то, только в год подготовки перед школой. [Ответ]

Сообщение от Глафира_Грушина:
что они читают? ответ?
это наверное,чтоб родителям легче было..типо отвали.читай сам?
аудиосказки в помощь.
ИМХО.я против раннего чтения.

Тут уж родительские понты. У меня 2 года знает 15 букв, а у меня 10. Так, начинаем быстренько догонять и перегонять!!!
Аудиосказки мы с сыно слушали, особенно на ночь (правда я под них засыпала быстрее гего). Некоторые крутили по несколько раз на дню (папа наш был в шоке) Зато +, он может заниматься делом делом и понимать смысл услышанного.
Я как то тоже к раннему чтению не очень.... [Ответ]

я больше стараюсь поддержать интерес у ребенка к сочинению сказок рассказов. что-то вместе придумываем, что-то сама пытается [Ответ]

Глафира_Грушина, вот и я про то же! Кто читает? Кто-то козыряет этим? Согласна, есть отдельные дети, которые читают в этом возрасте, но это исключение!
В нашей стране детей обучают аналитико-синтетическому способу чтения.
Небольшое отступление (пишу крайне упрощенно): мозг ребенка развивается по мере его роста. Нет зоны в коре головного мозга, которая "отвечала" бы именно за процесс чтения. Это очень сложный процесс, для успешного протекания которого необходим целый ряд условий: достаточный уровень развития устной речи, зрительного восприятия, слухоречевой памяти и т.д. - и, самое главное, возможность интеграции этих функций. Каждая из них обеспечивается работой той или иной зоны коры головного мозга (т.н. материальная основа).
Эта "материальная основа" созревает/формируется в среднем лишь к 5 годам (+-1 года). Поэтому специалисты и не советуют обучать ребенка 2-3 лет чтению. Ну зачем??? [Ответ]