Сообщение от Natusya_M:
Artemida, а почему?

Сказала, что у ребенка итак очень много эмоций от познания мира, главное не переборщить....Все индивидуально. [Ответ]

Сообщение от romashamoy:
Здравствуйте! Подскажите пожалуйста про центры для самых маленьких.Дочери 1год и 2мес.Знаю,что некоторые детки уже с 9мес что либо посещают)
Вот подумала и нам пора . Вот рядом на студенческой "маленький гений"Может кто туда ходит с малышками?поделитесь опытом,пожалуйста)))

Мы ходим в Семью, нам очень нравится, сейчас дочке 1,4, ходим с сентября (1,2 ей было)!!! Недавно встретила одноклассницу, они в Маленький гений ходят и им тоже очень нравится......вы можете пойти на пробное занятие, если дочке и вам понравится, то будете ходить....если нет, то и не надо... [Ответ]

Сообщение от Artemida:
Сказала, что у ребенка итак очень много эмоций от познания мира, главное не переборщить....Все индивидуально.

С моей дочей (2, 5 года), занимались детки, которых мамы водили на музыку, творчество, математику - вот это как раз перебор. Мы ходили только на творчество - рисовали, лепили.
И еще по гос. нормам занятия с даже 4-летними детьми не должны быть более 15 минут , затем перерыв 15 минут [Ответ]

Спасибо,девочки за ответы)))

oksa27b, А скажите пожалуйста,где находится "семья"?

И еще вопрос, а какие цены на эти занятия? [Ответ]

Сообщение от Artemida:
Сказала, что у ребенка итак очень много эмоций от познания мира, главное не переборщить....Все индивидуально.

Ясненько,спасибо!

Девочки,кто-нибудь с форума в "Остров Детства" ходит? Поделитесь впечатлениями!
Он у нас рядом находится,хотели на тодлеровские занятия ходить,даже записались и прошли платную консультацию,но после передумали,моя б там была самая маленькая,на тот момент ей было год и месяц,все остальные в группе большие детки уже.
Теперь подрастаем и я подумываю на творческие записаться занятия,но может и правда рано.... [Ответ]

Сообщение от romashamoy:
Спасибо,девочки за ответы)))

oksa27b, А скажите пожалуйста,где находится "семья"?

И еще вопрос, а какие цены на эти занятия?

на Ленинском проспекте, в районе ост.Ильича, стоит одно занятие 150 руб., длится 40 мин., почитать чем занимаемся можете здесь
http://www.babyblog.ru/user/lenta_cat/oksa27b/40298
удачи с выбором центра!!! [Ответ]

ВОт что нашла

Сообщение от :
Городской детский психолого-педагогический центр

Диагностика, консультации, развитие.
Воронеж, ул. Плехановская, д. 44
Телефон: (4732) 779-373, 526-229
Клякса

Программы раннего развития, адаптации к детскому саду, подготовки к школе, музыкально-театральная студия, изостудия
Воронеж, ул. Платонова, д.19
Телефон: (4732) 396-395, 226-314
Маленький гений

Центр гармоничного развития ребенка. Детский театр, изостудия, веселый английский, эстрадный вокал, танцы, детский мюзикл, подготовка к школе, логопед, развивающие занятия с 1 года, группы дневного пребывания и многое другое
Воронеж, ул. Студенческая, д. 17
Телефон: (4732) 356-678, 397-223
Воронеж, б-р Победы, д. 13,
Телефон: (4732) 205-907;
Воронеж, ул. Ст. Большевиков, д. 53а
Телефон: (4732) 950-552
Воронеж, ул. Ворошилова, д. 19
Телефон: (4732) 904-992
Остров детства, клуб

Бассейн для грудничков, мама и малыш, детский фитнес, творческая студия, гончарная мастерская, сказкотерапия, познавательная мастерская, танцевальная студия
Воронеж, ул. Хользунова, д. 60б
Телефон: (4732) 614-614
Чудесный сад

Адаптация к детскому саду, развивающие занятия, группа продлённого дня, консультации специалистов, медицинское сопровождение, совместные программы для мам и малышей. Музыка, танцы, изостудия, игровые часы и многое другое.
Воронеж, ул. 25 Октября, 15.
Телефон: (4732) 512-588.
Сайт: magic-sad.narod.ru

Кто нибудь слышал что нибудь про центр "маленький гений", который находится на б. Победы д 13. Есть ли там занятия на возраст от 1,6 года [Ответ]

HILARI, да есть. Сама собираюсь туда водить ребенка, но нам уже 2. Там по-моему с года или с полутора. У меня друг дочь туда водил, им нравилось. Вот тоже хочу попробовать. [Ответ]

Я в понедельник иду туда на пробное занятие. Ведет занятия Бахтина. Есть занятие на 45 минут и на 1. 45. Мы пока ориентируемся на маленькое время. 8 занятий стоит 1200. [Ответ]

Девочки, не подскажете, сколько сейчас стоят занятия в Здоровом ребенке? [Ответ]

Добрый вечер! Подскажите, пожалуйста, где в железнодорожном районе есть детские танцы. Доченьке 3,5 года. Ну очень хочет танцевать! [Ответ]

В Развитии напротив Линии на Остужева есть, в Спутнике в Отрожке кажется тоже. в Спутнике еще и бесплатно должно быть. В школе искусств на остановке Школа есть хореографическое отделение, но там я не знаю с какого возраста берут. [Ответ]

А меня мама сама учила буквам, чтению, и в 3 года я уже читала (по слогам конечно) чуть попозже писать научилась... но только печатными буквами, и когда я пошла в школу меня могли взять сразу во 2 класс, но родители не отдали меня, потому что считали что все равно "в первый класс первый раз" ну и друзей у меня было больше одногодок чем на год старше))
А вот нашего ребенка муж сказал отдадим на фортепиано.. а я бы хотела на изучение иностранного языка) [Ответ]

Девочки, может кто сталкивался с такой ситуацией, есть опыт, мы ходим в УМКУ, от занятий не в восторге, но близко больше ни чего нет. так вот, вчера был утренник, который стоил нам 600 рублей,
1. шел он 30 минут от силы (обещали час),
2. в зале было 15 детей+15 мам+ папы, бабушки, дедушки+20 (минимум), помещение сказать маленькое ни чего ни сказать,
3. подарили, как мне сказали развивающею игрушку, паззлы из картонки и радугу, всего, хорошо если на 50 рублей,
4. Дед Мороз со Снегуркой не захотели фотографироваться с детьми т.к. они иногородние (я до сих пор в шоке от такого ответа), работники не стали настаивать, даже после трех моих просьб,

я не жадная, но работу считаю свою надо исполнять как следует, я не бесплатно пришла!!!

что делать??? [Ответ]

Может я, конечно, и не права, но придерживаюсь мнения, что в разные кружки ребенка надо отдавать только в сознательном возрасте, когда он уже сам точно знает, что ему интересно. А до этого ему вполне хватит развития в семье. Иностранный язык с малых лет считаю самой большой глупостью со стороны родителей, школьного уровня ребенку вполне хватит, а если больше понадобится, то во взрослом возрасте он намного быстрее выучит его. Своего сына я ни в какие кружки не отдавала и в ближайшее время не собираюсь, годам к 8-10 может быть, а пока рано ему еще голову забивать этим [Ответ]

Сообщение от romashamoy:
Здравствуйте! Подскажите пожалуйста про центры для самых маленьких.Дочери 1год и 2мес.Знаю,что некоторые детки уже с 9мес что либо посещают)
Вот подумала и нам пора . Вот рядом на студенческой "маленький гений"Может кто туда ходит с малышками?поделитесь опытом,пожалуйста)))

romashamoy Центр Пчелка работает с детьми от 6 месяцев. Информацию можно найти в любом поисковике на слова "Пчелка Воронеж". Есть фото и описание работы центра. [Ответ]

Подскажите, пожалуйста, не кто не водил своих детей в развивающий центр "Эрудит"?
Очень интересно. Спасибо. [Ответ]

Хочу поделиться то ли опытом, то ли проблемой...
Дело в том, что старшая дочь достаточно рано научилась читать (в 2,4 она уже хорошо знала алфавит, а в 3 читала по слогам) в 5 она уже практически бегло читала, считала десятками, сотнями и т.д. до 1000, могла складывать и вычитать в уме двузначные числа в сумме не превышающие ста. В 6 она знала таблицу умножения на 2, 3, 4 и 5; Научилась складывать, вычитать и умножать в столбик (с делением мы малость поотстали). Мне нравилось с ней преодолевать какие-то рубежи, достигать новых результатов. Нравилось, когда мамы ровесников восхищались Натальиными познаниями. Занимались мы, конечно, самостоятельно. Когда изучали алфавит, весь дом бал в азбуках, плакатах с алфавитами, магнитных буквах на холодильнике. Я ничего "специально" не объясняла. Сработало любопытство: почему возле одной и той же буквы нарисованы разные предметы (В - вобной азбуке ворона, а в другой велосипед) или почему они буквы черные, а другие синие (гласные и согласные). Она спрашивала, а я отвечала. Но самым любимым были алфавитные пазлы (крупные пазлы на толстом картоне 24 шт. покупала в "Амиталь"), при помощи которых мы выучили последовательность букв в алфавите уже к 3 годам. Читать учились в магазине по ценникам: пока стояла в очереди отправляла дочь к витрине "узнать" есть тот или иной сыр, колбаса и т.д. Особенно нравилось выбирать торты, но "тупая" мама все никак не могла понять какой это "вон тот" и просила сказать его название. Кстати, по ценникам и номерам квартир в подъезде изучили двух и трехзначные числа, а уже потом стали считать до 10. Накупила "для подарка кому-либо" огромное количество развивающих книг (благо сейчас этого много), а потом "позволяла себя уговорить" подарить это не кому-либо, а дочке и т.д. (самыми разными способами подсовывала ей литературу, никогда не заставляя почитать, а, скорее, наоборот). И все было бы замечательно, если бы не одно "но" - школа! В какой класс идти? С какого возраста? Но говорят, что надо выбирать не школу, а учителя... Мне многие советовали отдавать ре со сверстниками, т.к. старшие не всегда могут принять "выскочку", да еще и младше себя. Мы пошли в 7 лет самую заурядную школу, но к очень хорошему (страшно заслуженному) педагогу. Вот тут-то и обнаружились проблемы. Дело в том, что еще с ясельной группы мой ребенок позиционировал себя как человек, "на голову выше" одногодок. "А если кто-то с этим не согласен, то это его проблемы и доказывать я ничего никому не собираюсь. Я априори знаю что я умнее"... Приблизительно так рассуждал мой ребенок. Вернее, она этого не говорила в слух, но всем своим поведением это показывала. Авторитетов для нее не было и нет до сих пор. Есть только люди, которые ей интересны или которых она любит. И их она готова слушать. А поэтому и в классе со сверстниками доказывать тоже ничего не хочется (она ведь и так о себе все знает). Действительно, читает, считает она на уровне 4, а может и 5 класса. Но вот писать... Нет, она может написать красиво, может писать достаточно быстро и красиво, а может и накалякать или буквы пропустить. Причем никаких переживаний за сниженную за это оценку нет. Я не знаю что делать. Мне было нужно, чтобы ее научили учиться, а все остальное мы и самостоятельно освоим. Но этого-то как раз и не происходит. Претензий к педагогу нет. Может потому, что ей не интересно на уроке?... На чтении ее не спрашивают - незачем. На математике на ее поднятую руку обращают внимание только тогда, когда остальной класс руки не поднимает.
Я предполагала, что так может быть. И, чтобы ре не расслаблялся, загрузила ее по полной: изонить, бисероплетение, валяние из шерсти, сценическая хореография, восточные танцы, рисование, да еще и музыка продолжается с 5 лет... Короче, устроила не ребенку, а себе "интересную" жизнь - только и успеваем бегать с одного кружка на другой. Вы думаете это пошло на пользу? Отнюдь ... У нас все было на первом месте кроме школы (за уроки садилась только после выполнения заданий по творчеству). Тогда стала шантажировать ее кружками. Т.о. пришлось оставить до следующего года рисование. Ре на пару дней хватило (писать стала красиво), а потом опять... Может ей скучно в школе? Хотя, когда заболела, до достаточно скоро запросилась в школу.
Сдать экстерном и перейти в более старшие классы? Но панацея ли это? Была бы обычным ребенком - читала бы по слогам - может тогда и посещение школы было бы мотивированным. А так?..
Такая Вот у меня исповедь получилась. Может кто-то был в такой ситуации, что Вы мне посоветуете? Как вернуть ребенку желание хорошо учиться - не только считать себя самой умной, но и стараться это на деле доказывать? Или честолюбие - это врожденная черта?
Сейчас у мены подрастает сынуля (ему скоро 9 М). Учить ли его чему заранее? Не знаю... [Ответ]

Сообщение от Ниночка:
Хочу поделиться то ли опытом, то ли проблемой...
Дело в том, что старшая дочь достаточно рано научилась читать (в 2,4 она уже хорошо знала алфавит, а в 3 читала по слогам) в 5 она уже практически бегло читала, считала десятками, сотнями и т.д. до 1000, могла складывать и вычитать в уме двузначные числа в сумме не превышающие ста. В 6 она знала таблицу умножения на 2, 3, 4 и 5; Научилась складывать, вычитать и умножать в столбик (с делением мы малость поотстали). Мне нравилось с ней преодолевать какие-то рубежи, достигать новых результатов. Нравилось, когда мамы ровесников восхищались Натальиными познаниями. Занимались мы, конечно, самостоятельно. Когда изучали алфавит, весь дом бал в азбуках, плакатах с алфавитами, магнитных буквах на холодильнике. Я ничего "специально" не объясняла. Сработало любопытство: почему возле одной и той же буквы нарисованы разные предметы (В - вобной азбуке ворона, а в другой велосипед) или почему они буквы черные, а другие синие (гласные и согласные). Она спрашивала, а я отвечала. Но самым любимым были алфавитные пазлы (крупные пазлы на толстом картоне 24 шт. покупала в "Амиталь"), при помощи которых мы выучили последовательность букв в алфавите уже к 3 годам. Читать учились в магазине по ценникам: пока стояла в очереди отправляла дочь к витрине "узнать" есть тот или иной сыр, колбаса и т.д. Особенно нравилось выбирать торты, но "тупая" мама все никак не могла понять какой это "вон тот" и просила сказать его название. Кстати, по ценникам и номерам квартир в подъезде изучили двух и трехзначные числа, а уже потом стали считать до 10. Накупила "для подарка кому-либо" огромное количество развивающих книг (благо сейчас этого много), а потом "позволяла себя уговорить" подарить это не кому-либо, а дочке и т.д. (самыми разными способами подсовывала ей литературу, никогда не заставляя почитать, а, скорее, наоборот). И все было бы замечательно, если бы не одно "но" - школа! В какой класс идти? С какого возраста? Но говорят, что надо выбирать не школу, а учителя... Мне многие советовали отдавать ре со сверстниками, т.к. старшие не всегда могут принять "выскочку", да еще и младше себя. Мы пошли в 7 лет самую заурядную школу, но к очень хорошему (страшно заслуженному) педагогу. Вот тут-то и обнаружились проблемы. Дело в том, что еще с ясельной группы мой ребенок позиционировал себя как человек, "на голову выше" одногодок. "А если кто-то с этим не согласен, то это его проблемы и доказывать я ничего никому не собираюсь. Я априори знаю что я умнее"... Приблизительно так рассуждал мой ребенок. Вернее, она этого не говорила в слух, но всем своим поведением это показывала. Авторитетов для нее не было и нет до сих пор. Есть только люди, которые ей интересны или которых она любит. И их она готова слушать. А поэтому и в классе со сверстниками доказывать тоже ничего не хочется (она ведь и так о себе все знает). Действительно, читает, считает она на уровне 4, а может и 5 класса. Но вот писать... Нет, она может написать красиво, может писать достаточно быстро и красиво, а может и накалякать или буквы пропустить. Причем никаких переживаний за сниженную за это оценку нет. Я не знаю что делать. Мне было нужно, чтобы ее научили учиться, а все остальное мы и самостоятельно освоим. Но этого-то как раз и не происходит. Претензий к педагогу нет. Может потому, что ей не интересно на уроке?... На чтении ее не спрашивают - незачем. На математике на ее поднятую руку обращают внимание только тогда, когда остальной класс руки не поднимает.
Я предполагала, что так может быть. И, чтобы ре не расслаблялся, загрузила ее по полной: изонить, бисероплетение, валяние из шерсти, сценическая хореография, восточные танцы, рисование, да еще и музыка продолжается с 5 лет... Короче, устроила не ребенку, а себе "интересную" жизнь - только и успеваем бегать с одного кружка на другой. Вы думаете это пошло на пользу? Отнюдь ... У нас все было на первом месте кроме школы (за уроки садилась только после выполнения заданий по творчеству). Тогда стала шантажировать ее кружками. Т.о. пришлось оставить до следующего года рисование. Ре на пару дней хватило (писать стала красиво), а потом опять... Может ей скучно в школе? Хотя, когда заболела, до достаточно скоро запросилась в школу.
Сдать экстерном и перейти в более старшие классы? Но панацея ли это? Была бы обычным ребенком - читала бы по слогам - может тогда и посещение школы было бы мотивированным. А так?..
Такая Вот у меня исповедь получилась. Может кто-то был в такой ситуации, что Вы мне посоветуете? Как вернуть ребенку желание хорошо учиться - не только считать себя самой умной, но и стараться это на деле доказывать? Или честолюбие - это врожденная черта?
Сейчас у мены подрастает сынуля (ему скоро 9 М). Учить ли его чему заранее? Не знаю...

Здорово, какая у вас умница дочка, я считаю это правильным, загружать ре, здавайте экстерном экзамены, и переходите в другой класс, ведь программа будет уже более усложненна, а значит и интерес проснётся. Пишу по своему опыту, всегда хотела быть в классе, где детки были старше меня, дабы вся программа, которая была на изучении в тот момент, очень знакома и не интересна. Моя мама очень жалеет, что не переводила меня экстерном. [Ответ]

Ниночка, я на те же грабли наступила..... Но мы еще не в школе. Если в прошлом году 5 дней в неделю мотались по всяким занятиям, в этом только 2. И сейчас я думаю, что ребенок будет более счастливее, если просто будет нормально развиваться в среде ровесников. Тем более учеба в более старшем возрасте проходит легче и для детей и родителей, а психика все-таки травмируется у маленьких от больших нагрузок. Зачем мне "Григорий Перельман"? Мне внуки потом нужны здоровые . [Ответ]

У меня тоже старший сын достаточно рано "стартанул". В 2 года - алфавит, в 3,5 - читать, затем считать и так далее. Сначала ( в 3,5 года) начала его водить на всякое раннее развитие, а потом задумались, а дальше что: физику с химией учить? Да и зачем? Воспитатель в саду сказала в 4,5 года, что ему не интересно с ровесниками, так как он очень их опережает в развитии. Он там на прогулке сидел читал комиксы про человека-паука. Хочется вырастить не только умного, но и счастливого, умеющего находить общий язык с другими детьми. Развитие это не только раннее освоение школьной программы. За два года до школы мы бросили все подготовки (правда потом в школу на подготовку раз в неделю ходили, но я не считаю эти занятия серьезными, скорее для адаптации). Поскольку с садом мы тоже завязали, то посещали разные кружки: рисование, пение, танцы. Еще пробовали фортепьяно и шахматы, пока бросили, но может еще вернемся. Долго думала во сколько отдать в школу в 6,4 или 7,4. Консультировалась с психологами - решили в 7,4, не жалею, но надо наверное было выбрать школу посильнее. Мы пошли в обычную рядом с домом. Побоялась, что если возить, то тяжело ему будет приехав из школы опять собираться и ехать на занятия, они у нас не рядом с домом. Сейчас во-втором классе, отличник. В первом было откровенно скучновато. Думаю, что хорошо, что мы бросили занятия по "школьной программе", а то ему потом совсем тяжко было бы. Я сейчас считаю, что детей развивать и готовить к школе конечно надо обязательно, и читать учить, так как это открывает для него много информации, но важно этим не увлекаться. Есть масса занятий, которые так же развивают ребенка и не попробовав их в дошкольном возрасте, он может к ним уже никогда и не вернуться. А складывать, умножать и делить в столбик его обязательно научат во 2-3 классах, тем более если ребенок умненький, то и затруднений не возникнет. Мы взрослые все умеем это делать, а вот петь, танцевать, рисовать, вышивать, играть на музыкальных инструментах и т.д. умеют далеко не все ( а тем более все сразу). Мне кажется лучше потратить это время на общее развитие, показать ему, какие вообще есть возможности, чтобы он потом в более старшем возрасте смог сделать осознанный выбор.

Ниночка, я думаю, Вам теперь остается ждать , когда сверстники Вас догонят. Переводить вперед более, чем на один класс, тоже мне кажется опасно, ведь важно,чтобы отношения с одноклассниками сложились, а иначе вообще ходить не захочет в школу. [Ответ]

Сообщение от July33:
Развитие это не только раннее освоение школьной программы. Мне кажется лучше потратить это время на общее развитие, показать ему, какие вообще есть возможности, чтобы он потом в более старшем возрасте смог сделать осознанный выбор.

+10000000! [Ответ]

Сообщение от July33:
Переводить вперед более, чем на один класс, тоже мне кажется опасно, ведь важно,чтобы отношения с одноклассниками сложились, а иначе вообще ходить не захочет в школу.

Да вот этого я и опасаюсь. Тем более,что в коллективе она претендует на лидерство. [Ответ]

_Kristi_, Zolushka, July33, спасибо большое за Ваше внимание к моим проблемам.
С Новым Вас Годом! Желаю всем всем, чтобы наши детки нас только радовали. [Ответ]

Мы с 1г. (сейчас 1.7) ходим в Здоровую маму, занятия очень нравятся. Ребетёнок хоть на стуле научился спокойно сидеть... мин. 5-7, но всё же. (просто у нас не то что шило в попе..... а их 3 )) наверное!). [Ответ]

Малёк, куда ходите? [Ответ]

Сообщение от HILARI:
Малёк, куда ходите?

Здоровая мама (северный, Храм) [Ответ]

Ниночка , дети - это отражение родителей. К сожалению, в нашем обществе большинство взрослых полагают, что умнее тот, кто больше знает (раньше читает, считает и умножает). Но в психологии есть и такое понятие, как "социальный интеллект" (умение устанавливать коммуникации, адекатная самооценка, принятие других и т.д. и т.п.). Именно он в последствии и определяет успешность человека в обществе, степень его "счастливости". Если человек считает себя самым умным (а это мнение у ребенка возникает не само по себе, его источник - родитель), то ему сложно в обществе, он всегда будет себя ему противопоставлять. Зачем реализовывать себя в обществе, где кругом одни дураки?
В моей профессиональной практике было много детей, успешных в школе и неуспешных во взрослости. То, что Вы делали с ребенком до школы - это реализация ваших потребностей (часто эгоцентричных), а не ребенка. Знаю, что это будет неприятно Вам читать и Вы, скорее всего, со мной не согласитесь, но это так. А у ребенка в этой ситуации масса проблем. Главная - это страх неоправдать ваши ожидания. А у Вас они ОЧЕНЬ ВЫСОКИЕ. [Ответ]

Сообщение от Майская:
Ходим по вторникам и четвергам в Мариоль на Гвардейской (левый берег). Очень довольны. Жаль только с трех лет берут - младшая пока не попала. Пять дней в неделю я ими занимаюсь, а два дня пусть привыкает к дисциплине и необходимости выполнения каких-либо заданий.

А кто у вас преподаватель? [Ответ]

Kiki01, так что же делать сейчас?
и где золотая середина? [Ответ]