Katran, вы же писали, что семинар по кликер дрессировке, разве нет. А в чем особенности этой дрессировки?

Сообщение от Katran:
не послушным

Вот это очень даже наверняка. У песика был очень своенравный характер. Он был не послушный и по началу держал семью в своих ежевых руковицах. Ну это тоже понятно щенок, чего от него ждать, но если не заниматься с таким щенком, разве он таким же не останется?
Знаю, что останется, уже приводила пример щенка от своего восточника.

Сообщение от Katran:
Интересно, если бы не занимался он стал другим? Дерганным, нервным, безбашенным, не послушным? Это просто собака такая с рождения, очень большой процент всех ам. стаффордов имеют такие характеристики! Поэтому и пользуются у людей популярностью, но они еще и прекрасно обучаются специальным дрессировкам! Но всегда бывают исключения.

Из всех собак в моем в районе моего дома я и ещё сеттер ЕДИНСТВЕННЫЕ кто гуляет без поводка и на др собак не обращают внимание. Учитывая, что стафов только в моем доме ещё живут 2 (сука и кобель), в соседних домах живет 4 (кобели). Два САО, немка, пудели (3) и помеси (2 особи). И все они никогда с поводка не спускаются, кроме двух пуделей. которые при виде нас бегут нам на встречу)))). ИТОГ из 11 собак ТОЛЬКО 2 могут гулять без поводка, без инциндентов.
Когда я в первые встречалась с хозяевами стафов мне из далека кричали как это у вас собака без поводка гуляет и такая спокайная, не бежит"знакомится"), удивления их не было предела.
Так что исключений как-то больше получается безбашенных, чем "нормальных"

Добрый день!!! На днях завёл щенка чихуахуа! Хотелось бы обсудить, как с ним заниматься, как тренировать? Может у кого уже есть опыт?
Изображения
 

Сообщение от Rojo Sangre:
Katran, вы же писали, что семинар по кликер дрессировке, разве нет. А в чем особенности этой дрессировки?

Чтобы это узнать люди записывались, платили реальные деньги, ехали в г. Москву на семинар Мери Рэй (Англия)!!! А воронежцам необходимо только придти на Шоу-выставку 04 февраля 2007 г. Дворца творчества детей и молодежи на бесплатный семинар Ольги Нечаевой, посмотреть мастер-класс, послушать семинар и задать интересующие вопросы!
Реально одно, метод применяется для любой дрессировки, разных животных, не только собак! Остальное узнают люди на семинаре, кому это будет интересно!

Сообщение от Душечка
Katran, ВНИМАНИЕ ОЛЯ СОГЛАСНА ПРИЕХАТЬ И ПРОВЕСТИ МАСТЕР-КЛАСС ПО КЛИКЕР-ТРЕНИНГУ. Беру все расходы на себя, НО указать "Сами с усами" СПОНСОРОМ и разрешить торговлю на выставке.

В связи с отказом Душечки от раннее взятых на себя обязательств по решению всех вопросов с Олей Нечаевой (сообщение в личку от 27.01.07) СЕМИНАР ПО КЛИКЕР ДРЕССИРОВКЕ и МАСТЕР-КЛАСС Ольги НЕЧАЕВОЙ НЕ СОСТОИТСЯ!!!!
Подробности.
С показательными выступлениями по ФРИСТАЙЛУ выступят спортсмены города Воронежа!!!

На http://trainingdogs.3bb.ru/viewtopic.php?id=15 можете посмотреть фотографии с занятий по разным видам дрессировок и не только!

http://trainingdogs.narod.ru/
вот общая ссылка

вот нашла в другом форуме тему хочу узнать ваше мнение. буду размещать по немногу.
(C) Сборник "О собаке"

И. И. Затевахин, В. С. Варлаков

ЗАЩИТHАЯ СЛУЖБА: ОЧЕВИДHОЕ И ВЕРОЯТHОЕ

В настоящее время наше собаководство остро нуждается в нешаблонном и, главное, конструктивном анализе накопившихся проблем. В связи с тем, что количество любителей собак в последние годы быстро увеличивается, а организационная сторона собаководства остается той же, что и тридцать-сорок лет назад, вряд ли следует удивляться чрезвычайному обострению трудностей, связанных с ветеринарным обслуживанием, кормлением, возможностью выгула, разведением, передержкой и дрессировкой собак.
Hасущные вопросы надо как-то решать, это понятно всем Hеобходим объективный анализ состояния каждой проблемы.
Рассмотрим для начала ситуацию только в одной сфере нашего собаководства - дрессировке, в частности - подготовке собак по защитной службе.
Вот чем определяется наш выбор. Hе секрет, что многие владельцы собак заводят их с вполне конкретной целью - в доме нужен сторож и защитник от непрошеных гостей.
Однако "со временем оказывается, что "защитник" сам нуждается в защите, и никакие ухищрения, в том числе и занятия на дрессировочных площадках, не дают необходимого результата.
Зачастую собака, прошедшая курс ЗКС и получившая диплом, в критической ситуации оказывается абсолютно безобидной. У многих владельцев на этой почве возникают специфические комплексы. Поэтому, заводя собаку, они делают все, чтобы воспитать из щенка зверя, поощряя любую его агрессию, в том числе - направленную на себя.
Эти любители обычно с гордостью показывают друг другу покусанные собственной собакой руки. Однако сформированная таким образом агрессия вовсе не гарантирует владельцам надежную работу собаки в критической ситуации. Столкнувшись с сопротивлением, она может в лучшем случае растеряться; в худшем - собаки кусают не бандитов, а своих хозяев.
Сразу же возникает вопрос - почему? Ведь в принципе курс обучения "Защитно-караульная служба" был когда-то задуман для того, чтобы собака, прошедшая его и получившая диплом, могла защищать хозяина. К сожалению, этот замысел так и остался мечтой.
Итак, на заданный нами вопрос следует ответить так: по всей видимости, большинство собак не готово к настоящей работе в реальных условиях потому, что у них отсутствуют правильно сформированные навыки. Иначе говоря, собака демонстрирует агрессивное поведение не по команде владельца и не в реальных условиях нападения, а сообразуясь с какими-то другими причинами. Обрушив на читателя поток негативных примеров, мы вовсе не собираемся приписывать подобные черты всем собакам. Однако любой, кто мало-мальски знаком с современным состоянием практики дрессировки, согласится, что описанные нами случаи вовсе не так редки.

Итак, "обвинив" многих собак, мы сами рискуем быть уличенными в голословности, Обратимся к фактам.
В составе группы специалистов мы проводили состязания по защитной службе, которые были приурочены к выставкам собак.
Сразу отметим, что в проводимых нами состязаниях участвовали все желающие с собаками, прошедшими обучение по курсу ЗКС. Любители с молодыми необученными животными (младшей возрастной группы) могли проверить пригодность своих питомцев к защитной службе (проверка на рабочие качества).
В состязаниях приняли участие владельцы с собаками различных пород обоих полов и разных возрастов, в частности с кавказскими, немецкими, восточноевропейскими, шотландскими овчарками; московскими сторожевыми, ризеншнауцерами, черными терьерами, эрдельтерьерами, ньюфаундлендами, доберманами, боксерами, догами и т. д. Абсолютно преобладали восточноевропейские и немецкие овчарки (до 90%), что вполне объяснимо. При анализе не учитывалось деление по породам, полу и возрасту. Отсутствие такой дифференциации, с нашей точки зрения, в данной работе оправданно - ведь мы хотим выявить общие закономерности, а не частности.
При подготовке испытаний перед нами возник целый ряд вопросов. Во-первых, как организовать состязания, чтобы их интересно было смотреть не только специалистам? Во-вторых проверка пригодности к защитной службе должна выявлять способности и умения собак именно в этой области и не превращаться, скажем, в "скоростное задержание в намордниках", когда собаки соревнуются в том, кто быстрее догонит условного нарушителя. Заметим, что авторы взялись бы в течение месяца подготовить абсолютного чемпиона страны по скоростному задержанию в наморднике, используя афганскую или русскую псовую борзую. Итак, наш замысел при подготовке состязаний состоял в том, чтобы нормативы, предъявленные собакам, выявляли их рабочие качества. Мы исходили из того, что собака, прошедшая
обучение защитной службе, в случае необходимости должна реально защищать своего владельца, не есть лакомство, предложенное посторонним, охранять вещь, оставленную владельцем.
Все это в общем не ново, однако мы учли, что в реальной ситуации хулиганы или бандиты вряд ли будут сразу же, не вступая в борьбу, убегать от собаки в ватном халате с длинными рукавами, совершая характерные "парящие" движения руками, столь обычные в исполнении помощника инструктора на площадке. Скорее всего, хулиган решительно нападет на владельца, и одет он будет, естественно, как обычный человек (а может, и лучше?).
Если кто-то и в самом деле захочет "прикормить" злобную собаку, то он вряд ли рискнет предложить ей лакомство "с руки". Значительно безопасней либо подбросить его, либо нанизать на прутик - в случае негативной реакции собаки рука останется целой.
Если же преступник по-настоящему решит отобрать охраняемую вещь, то сначала постарается собаку напугать и завладеть вещью "нахрапом", а в случае неудачи начнет изобретать различные способы заполучить ее - скажем, может позвать товарища.
Исходя из возможных ситуаций, авторы и составили соответствующую программу, в которую включили международный тест "лобовая атака" и другие. Во время состязаний помощники были в обычной одежде, под которой находились специальные нежесткие защитные рукава.
Итак, состязания проводились по нормативам, приводимым ниже.

1. Провокация лакомством
Собака находится у ноги хозяина на коротком поводке. К ним приближается помощник в повседневной одежде. После некоторой паузы помощник протягивает собаке лакомство, нанизанное на прут (20 - 30 см). При попытке собаки съесть корм владелец может подать соответствующую команду. Упражнение служит для оценки реакции собаки на предъявление лакомства.
2. Охрана вещи
Собака привязывается к неподвижной опоре на 5-6-метровом поводке. Дрессировщик кладет рядом с ней вещь, подает команду "охраняй" и отходит за собаку на расстояние 5 м (собака лежит свободно, поводок провисает).
Проверка делится на три этапа.
Проверка на смелость. Помощник выходит из укрытия, приближается к собаке и делает в ее сторону резкий выпад, замахиваясь прутом, после чего пытается забрать вещь.
Проверка связи с вещью. Hезависимо от реакции собаки, помощник отходит в укрытие и вновь появляется оттуда с партнером. Вдвоем, действуя поочередно, они пытаются забрать вещь у собаки (один отвлекает, другой пробует отобрать вещь).
Проверка хватки на охране. Вне зависимости от исхода предыдущего упражнения, один из помощников протягивает руку к вещи так, чтобы собака могла его укусить.
В упражнениях оцениваются: смелость, умение охранять вещь от двух человек, хватка.
3. Защита дрессировщика от прямого нападения
Собака находится на коротком поводке. Из укрытия выходит помощник и спокойным шагом подходит к испытуемым на расстояние 4-5 м. После небольшой паузы помощник с угрожающим криком нападает на владельца, имитируя удар. Hе спуская собаку с поводка, хозяин подает команду "фас". Если собака задерживает помощника хваткой за руку, то он сразу прекращает нападение на владельца, пытаясь сбросить собаку с руки с помощью слабых встряхивающих движений. Если же собака с первого раза
не смогла задержать помощника, то последний, пытаясь ее активизировать, некоторое время "нападает" на владельца. Если и после этого задержание не выполняется, то помощник уходит.
В этом упражнении оценивается смелость собаки, ее способность к ведению борьбы (активность во время работы), сила хватки и т. д.
4. Лобовая атака
Это упражнение применяется в ряде стран для оценки смелости собаки и способности к самостоятельной работе.
Владелец держит собаку за ошейник. Помощник, замахнувшись на нее прутом, отбегает на 30 - 40 м, после чего по сигналу судьи владелец пускает собаку на задержание. Одновременно помощник резко разворачивается и бежит навстречу собаке, прижимая левую руку к груди и замахиваясь прутом, зажатым в правой. Если собака задерживает помощника, то ей наносятся три слабых удара прутом по корпусу. Помощник активно борется с ней, делая встряхивающие движения рукой. Задержание продолжается не менее 15 секунд и прекращается по команде судьи.
5. Проверка молодых собак на пригодность к защитной службе.
Этой проверке подвергались животные от 11 мес. до 1,5 лет. Собака на коротком поводке находится у ноги владельца. Из укрытия выходит помощник, приближается к ним на 4-5 м и имитирует нападение - замахивается прутом, нанося удары по земле и делая угрожающие выпады. Помощник не вступает в
контакт ни с владельцем, ни с собакой и не дает последней возможности хватки.
после коментов я вывешу результаты.

На мой взгляд в семье собака должна слушать ВСЕХ и знать своё место.
На улице и в толпе тоже должна быть предсказуема.Но это зависит от хозяина-не зная характера и особенностей поведения собственного пса ни черта он не сможет спрогнозировать ситуацию и контроль собственного питомца.
И потом,не будем забывать,что раз мы платим деньги,то нужен результат.Просто за красивые слова и рисовку платить всё меньше охотников.Профессионал тот,кто в первую очередь болеет за результат и собственное имя,а не просто бабки рубит.

fotograf5, а как насчет написать че-нить касательно первого поста? Тема все же с него начинается.

Сообщение от Rojo Sangre:
а как насчет написать че-нить касательно первого поста?

Попробую.ОКД прошли и сдали экзамен.В основном послушание отрабатывается каждый день-начинаешь забивать,так собачка в первую очередь слабину чувствует.С одной стороны-член семьи и всё такое,но овчарка в первую очередь служебная порода,и дисциплина просто необходима.Доверие-тоже,причём обоюдное.Воспитывать начали со второго дня,как щенка взяли.В первую очередь дал кусок мяса с кровью и добился,чтобы отдала.Бить не надо-достаточно потрепать за холку.Это как бы вожак наказывает и более доходчиво,чем масса телодвижений и крика.С тех пор -никаких проблем.В смысле агрессии на членов семьи.
Что касается дежурств на кухне-ну кто может вытерпеть запах свежего мяса?Просто деликатно даёт понять,что она тоже не просто погулять пришла.Естественно,никакого угощения от чужих и т.д.
С детства ей дал понять,что драться-не стоит.С этим есть трудности-по характеру псина лидер,и старается сразу выяснить иерархию.Просто ищет повод-неохота быть крайней в глазах хозяина.
ЗКС- обязательно.На мой взгляд любая служебная порода должна пройти эти два курса.Жаль,что выбор тренеров невелик-собака начинает просто привыкать к одним и тем же фишкам и людям.Впрочем,просто для жизни хватит-на лестничной клетке сорвала два ограбления соседей,недавно на прогулке ночью в лесу немного покоцала придурка с ножом.
А дома-милейшее существо с очень интересным характером и большой долей хитрости.Впрочем,главное-мы доверяем друг другу.Что очень помогает в любых ситуациях-от похода к врачу до возни со щенками.
Может,что-то упустил?

fotograf5, более полного поста еще не было ни у кого. Спасибо. Всегда интересно узнать, кто и как относится и подходит к своей собаке.

Rojo Sangre, Да не за что.Просто краткость не всегда сестра таланта.
Вообще интересно с живностью-то щенка притащит,которого сама не может уложить как надо,то с кошкой дурью маются-без смеха не обойдёшься.Какие-то свои разборки устраивают.Причём бегают друг за другом по очереди.Кошка персидская,ей было где-то с тод,когда щенка принесли.Теперь друзья.Кошка иногда ведёт себя типа" Я и мой друг Шварцнеггер".
Что-то расписался много...

…..Исследованиями установлено, что наилучший возраст для выработки рефлексов привязанности к человеку у щенят— до семи недель. Уже с 5-недельного возраста у щенков возникает, а затем усиливается стремление избегать контакта с человеком. Причем если привязанность к человеку не выработана до 14-недельного возраста (при особых условиях выращивания), то у щенков возникает такое сильное стремление избегать человека, что закрывает путь к сближению с ним. Этот возраст исследователи считают верхней границей периода развития привязанности у собак. К концу этого периода максимально усиливается реакция страха. Эти данные следует учитывать при воспитательной дрессировке щенков.
Прогулки проводятся в разнообразных условиях местности; в поле, а лесу, вблизи дорог, населенных пунктов. После этого переходят к прогулкам на малооживленных улицах, потом на более людных улицах, где имеется движение конного транспорта, автомобилей, затем при возможности вблизи железных дорог. Все это следует делать постепенно, с таким расчетом, чтобы к шести-восьми месяцам щенки были знакомы с разнообразными раздражителями и спокойней реагировали на любую обстановку. Если на прогулке что-либо испугает щенка, не следует оставлять этого без внимания. Вожатый должен подойти к предмету, которого испугался щенок, подозвать щенка и дать возможность осмотреть и обнюхать этот предмет, подбадривая щенка поглаживанием, дачей лакомства. Играя, надо подбегать со щенками к «страшному» для них предмету или несколько раз проходить мимо, поглаживая и лаская их в этот момент, давая им лакомства (кусочки мяса).
Важно продолжать поддерживать общение щенков друг с другом и со взрослыми, хорошо дрессированными собаками с целью более успешной выработки необходимых черт поведения в порядке подражания. На прогулки со щенками нужно брать смелую дрессированную собаку
«Подражание или подражательные рефлексы есть факт повторения одним животным сложных реакций поведения, отдельных движений и различных действий, проделываемых другими животными» (В. Я. Кряжев).
У щенков подобные рефлексы проявляются очень сильно. Общение, стадность в разной степени свойственны всем животным. Щенки для пастушьей службы обычно выращиваются при стадах-отарах и содержатся вместе со взрослыми дрессированными собаками, от которых путем подражания усваивают нужное поведение (навыки) •
Физическую нагрузку надо увеличивать постепенно, чтобы не переутомлять щенков, и постоянно следить за их доведением. Лучшая физическая тренировка для щенка — прогулки и игры со щенками одного возраста. Нужно учесть, что щенки в группе ведут себя смело, активно, а в одиночку проявляют излишнюю осторожность, иногда и трусость. Поэтому переход от группового воспитания к индивидуальному должен быть последовательным, т. е. уменьшать группу щенков и вводить усложнения следует постепенно, чтобы к пяти-шести месяцам перейти на индивидуальное воспитание.
С трехмесячного возраста щенков разделяют на группы по 2—3 щенка и работу с ними по выработке желательных рефлексов (привычек) усложняют. Кроме ежедневных 3—4-часовых прогулок, начинают приучать щенков к кличке, подноске предметов, преодолению препятствий, поиску вожатого. Для клички подбирается легкое для произношения короткое слово (Дик, Бой, Меч, Даль, Гром, Зной и т. п.). При подзыве щенка и даче корма надо называть его кличку. Кличка — условный раздражитель, а безусловный раздражитель— пища; следует еще применять поглаживание. Кличку произносят ласковой интонацией, затем дают кусочек мяса } поглаживают щенка. Когда выработался условный рефлекс на кличку, от дачи лакомства воздерживаются, заменяя его командой «Хорошо» в поощрительной интонации и поглаживанием. Не надо злоупотреблять кличкой без подкрепления ее лакомством или поглаживанием, так как щенок перестанет реагировать на кличку. Не следует называть кличку перед подачей других команд, так как кличка включается в комплекс других раздражителей и щенок будет проявлять навык осле произнесения клички и другой команды.
Во время игр со щенками их приучают к подноске предметов, что имеет большое значение в дальнейшем при их дрессировке. В качестве апортировочного предмета вначале используют трубчатые кости, затем жгут из тряпки, кусок толстой веревки, палочки длиной 15—18 см и др.
Предметы нужно разнообразить как по форме, цвету, так по качеству и тяжести, чтобы вырабатывалось обобщенное отношение к предметам и щенок находил бы и приносил любой брошенный дрессировщиком предмет. При этом следует умело дозировать упражнения, чтобы не допустить выработки плохих привычек: навязчивого стремления собаки постоянно играть с предметами, держать их во рту и т. п. Выработка навыка подноски предметов основывается на инстинктивной реакции щенка схватывать предметы, находящиеся в движении. Приучение щенков к апортировке производится так. Предметом размахивают около морды щенка, подбрасывают его и ловят, но щенку не дают его схватить. Щенок подпрыгивает, бегает, стремясь поймать двигающийся предмет. Иногда надо дать возможность схватить вещь по команде «Апорт». Через несколько секунд предмет по команде «Дай» отбирают и щенку дают лакомство. Затем вырабатывают у них рефлексы на команды «Фасс» и «Фу», приучают к преодолению более сложных препятствий на тренировочной площадке. Препятствия (канавы, рвы, бумы, заборы, лестницы и др.) должны по своим размерам соответствовать возрасту щенков. Высота барьеров для 4-месячных щенков должна быть в пределах 25—35 см.
Приучать щенков к ошейнику и поводку надо для того, чтобы в дальнейшем можно было при необходимости их привязывать и приучать к движению рядом с вожатым. Чаще всего приучение к ошейнику и поводку производится во время прогулок и игры со щенками, а также во время их кормления. Рекомендуется во время игры, отвлекая щенка игрой или дачей лакомства, вначале несколько раз привязать ему на шею тряпку. Затем, играя и поглаживая, осторожно надеть на шею щенка облегченный ошейник. Если это вызовет беспокойство, надо отвлечь щенка игрой или дачей корма. Через некоторое время ошейник рекомендуется снять, а затем упражнение повторить. По мере закрепления навыка щенка оставляют с ошейником на более длительное время. При групповом содержании ошейники снимаются, чтобы щенки их не грызли.
Когда щенок начнет спокойно относиться к ошейнику, начинают приучать его к поводку. Рекомендуется использовать легкий веревочный поводок, который пристегивается к ошейнику во время игры со щенком. Если щенок будет беспокоиться, необходимо отвлечь его от поводка путем игры, дачи лакомства и т. п. Эти упражнения надо проводить кратковременно, но периодически повторять. Поводок пристегивают перед выходом на прогулку, это способствует выработке навыка идти на поводке за вожатым. Щенок не должен чувствовать ошейника: он не должен быть надет ни чрезмерно свободно, ни туго. Нельзя производить резких рывков за поводок или ударять щенка поводком — это может вызвать боязнь поводка и недоверие к вожатому…. Высота барьеров для 4-месячных щенков должна быть в пределах 25—35 см.
Приучать щенков к ошейнику и поводку надо для того, чтобы в дальнейшем можно было при необходимости их привязывать и приучать к движению рядом с вожатым. Чаще всего приучение к ошейнику и поводку производится во время прогулок и игры со щенками, а также во время их кормления. Рекомендуется во время игры, отвлекая щенка игрой или дачей лакомства, вначале несколько раз привязать ему на шею тряпку. Затем, играя и поглаживая, осторожно надеть на шею щенка облегченный ошейник. Если это вызовет беспокойство, надо отвлечь щенка игрой или дачей корма. Через некоторое время ошейник рекомендуется снять, а затем упражнение повторить. По мере закрепления навыка щенка оставляют с ошейником на более длительное время. При групповом содержании ошейники снимаются, чтобы щенки их не грызли.
Когда щенок начнет спокойно относиться к ошейнику, начинают приучать его к поводку. Рекомендуется использовать легкий веревочный поводок, который пристегивается к ошейнику во время игры со щенком. Если щенок будет беспокоиться, необходимо отвлечь его от поводка путем игры, дачи лакомства и т. п. Эти упражнения надо проводить кратковременно, но периодически повторять. Поводок пристегивают перед выходом на прогулку, это способствует выработке навыка идти на поводке за вожатым. Щенок не должен чувствовать ошейника: он не должен быть надет ни чрезмерно свободно, ни туго. Нельзя производить резких рывков за поводок или ударять щенка поводком — это может вызвать боязнь поводка и недоверие к вожатому.
Особое внимание надо обратить на выработку у собак хорошей, сильной хватки, смелости и уверенности. Щенки обычно любят хватать тряпку, тянуть ее, пытаясь отнять у вожатого. Кроме тряпок, можно использовать мягкую толстую веревку, мягкий ремень и т. п. Помахав перед щенками веревкой, вожатый дает им возможность схватить ее за другой конец. Спустя некоторое время надо выпустить веревку из рук, чтобы у щенков эта реакция закончилась достижением цели. После выработки «заинтересованности» в хватке за тряпку или веревку необходимо усложнять упражнения, развивая злобу к постороннему человеку. С этой целью помощник вожатого в плаще, держа в руках тряпку, укрывается в определенном месте. Когда вожатый со щенками приближается к месту укрытия, помощник вы ходит и размахивает тряпкой). Вожатый подает команду «Фасс» и набрасывается на помощника, стремясь свалить его. Как только щенки начнут хватать за тряпку и полы плаща, вожатый подает команду щенкам «Хорошо». Дав щенкам слегка потрепать помощника за одежду, вожатый подает ему команду «Ложись», отходит в сторону от спокойно лежащего помощника, подзывает к себе щенков, дает им лакомство и продолжает с ними прогулку. В дальнейшем щенков приучают к задержанию убегающего и поиску укрывшегося постороннего человека.
В процессе выработки у щенков различных оборонительных навыков целесообразно, чтобы эти навыки демонстрировались дрессированными собаками в присутствии щенков; у них эти навыки будут закрепляться.
Упражнения по развитию злобности у щенков также следует проводить с участием дрессированной собаки. Агрессивная реакция будет проявляться при таких условиях более активно. По мере укрепления навыков характер упражнений и обстановку следует разнообразить. Для приучения щенков к преодолению препятствий тоже следует использовать дрессированную собаку.
При выработке рефлекса я а команду «Фу» не следует подавать команду в резком тоне, а болевое подкрепление должно быть слабым. У щенков вырабатывают навык садиться по команде «Сидеть» и ложиться по команде «Лежать».
Приучать щенков спокойно реагировать на выстрелы следует начинать как можно раньше, примерно с 2-месячного возраста, и проводить не реже двух раз в неделю. Вначале выстрелы надо производить вдали от щенков на расстоянии .250—300 м, а затем постепенно сокращать расстояние. В конечном результате 8—9-месячные щенки не должны бояться выстрелов, производимых в 10—12 м, в том числе и при отсутствии около них вожатого.

В основном воспитание щенков должно сводиться к подражанию поведения смелой агрессивной собаки(если цель вырастить рабочую собаку).Постараюсь выложить приёмы дрессировки для разных типов преобладающих реакций поведения собак.
Так же упор в пособии делается на ИНДИВИДУАЛЬНЫЕ особенности собак.Взято из
"Служебная собака",ДОСААФ,Москва 1969г.

Возвращаясь к теме-разговор о воспитании и дрессировке.
Каждый,кто занимется своей собакой со временем начинает чувствовать её характер и особенности психики,т.е поведение в различных ситуациях.Выкладываю главу из вышеуказанного пособия-многим поможет лучше понять своё животное.В основном получается как?Хозяин общается с собакой 24 часа в сутки,а тренер-несколько часов в неделю и часто в группе.Кто лучше будет знать собаку?Ответ очевиден.Хорошее обучение будет только при взаимодействии хозяина и тренера.Те дрессировщики,кто не принимает во внимание мнение хозяина и особенности животного врядли помогут вам в воспитании и обучении нормальной собаки.



Особенности дрессировки собак возбудимого, безудержного типа высшей нервной деятельности
При выработке навыков у собак возбудимого типа важно помнить, что нервные процессы у них неуравновешенны, процесс торможения относительно слабее процесса возбуждения. Поэтому тормозные навыки надо вырабатывать не спеша, осторожно и ' последовательно. Выдержку следует вырабатывать осторожно, начиная с четырех-восьми секунд, постепенно увеличивая по мере упрочения тормозного рефлекса до нескольких минут. Тренируя тормозной процесс изо дня в день, можно усилить его и в какой-то степени приблизить к обычному уровню процесса возбуждения, улучшии рабочие качества собаки. Практика дрессировки показывает, что возбудимым собакам можно давать ограниченное количество упражнений по выработке тормозных навыков. Например, при обучении собаки выборке вещей по заданном; запаху или выборке человека по запаху следа или вещ. упражнение нужно повторять не более двух-трех раз, ибо увеличение нагрузки ухудшает качество работы и затрудняет выработку навыков.
Количество упражнений нужно увеличивать постепенно и тогда навыки упрочиваются.
Благодаря сильному возбудительному процессу, собак этого типа легко выдерживают воздействие довольно сильных раздражителей (звуки выстрелов, неожиданный уда сильный свет и т. п.) и способны проявлять большую работоспособность. Такую собаку труднее дрессировать, требуется выдержка ,умелый индивидуальный подход при работе с ней, но после дрессировки собака проявляет хорошую активную работоспособность. Таких собак надо закреплять за более опытными, грамотными, спокойными дрессировщиками.
Чрезмерно возбудимые собаки дрессируются для караульной службы. Дрессировка их к розыскной службе не дает обычно положительных результатов.
Особенности дрессировки собак подвижного типа высшей нервной деятельности
Собаки этого типа легко и быстро приспосабливаются новым условиям и хорошо поддаются дрессировке к различным видам службы. Нервные процессы у них сильные, уравновешенные и подвижные. Соблюдение общей методики выработки навыков, последовательности, поддержание строгого режима упражнений на каждом занятии ускоряет процесс приучения собаки к определенной службе.
Особенности дрессировки собак инертного типа высшей нервной деятельности
У этих собак выработка навыков происходит более медленно, чем у собак подвижного и возбудимого типа.
Особенность деятельности нервной системы собак данного типа — малая подвижность нервных процессов. Собака медленно переключается из возбужденного состояния в тормозное и наоборот. При первоначальной выработке навыков этих собак должны соблюдаться достаточные интервалы между подаваемыми командами. Нельзя, чтобы одна за другой подавались команды, противоположные по значению,например, «Фасс» и «Фу». Постепенная тренировка улучшит подвижность нервных процессов, и можно будет добиться большей активности в поведении собаки.
Дрессировщик должен умело и спокойно относиться к собаке, соблюдать режим упражнений. По мере упрочения вырабатываемых навыков требования к собаке повышаются, подвижность навыков активизируется.
При развитии у собак спокойного типа агрессивной реакции отмечается слабая возбуждающая реакция на постороннего человека. Собака обычно спокойно ведет себя до момента активного нападения на нее помощника дрессировщика, который наносит ей удары.
Если помощник не учитывает особенностей собаки, то он, как правило, стремясь возбудить ее, применяет сильные болевые воздействия, что нередко приводит к проявлению у собаки пассивно-оборонительных рефлексов, чем затрудняется ее дрессировка. Повторение подобных упражнений делает собаку непригодной к служебному использованию. Помощник не должен причинять собаке сильных болевых воздействий даже при наличии выраженной ее злобности. Нужно активизировать агрессивную реакцию собаки не ударами, а общим внешним поведением, если же это не дает результата, следует наносить собаке легкие удары.
Нередко дрессировщик, пустив собаку на задержание убегающего человека, стремится быстро переключить ее в спокойное состояние, и если это сразу не удается, резко воздействует на собаку, что отрицательно сказывается на качестве дрессировки. Собака не способна быстро переключаться от одной деятельности к другой, но этого можно добиться путем постепенной, последовательной тренировки.
Способность к дифференцировке запахов при поиске по следу, выборке у собак этого типа вырабатывается медленно, но после упрочения навыков становится сравнительно четкой.
Дрессировку собак инертного типа следует поручать наиболее подготовленным дрессировщикам, умеющим хорошо подмечать особенности поведения собаки и энергично воздействовать на нее. Как правило, собаки этого типа выдерживают довольно сильные раздражители, но принуждение к ним следует применять осторожно и только в необходимых случаях.
Если собака проявляет стойкую инертность, вялость, малоподвижность, дрессировать ее нецелесообразно.
Особенности дрессировки собак слабого типа высшей нервной деятельности
Собаки данного типа имеют слабые, неуравновешенные, малоподвижные нервные процессы и медленно приспосабливаются к новым условиям жизни. При неправильном воспитании часто проявляют пассивно-оборонительную реакцию поведения.
Дрессировка собак слабого типа возможна при условии индивидуального подхода и настойчивости дрессировщика. Слабость нервных процессов делает собак очень чувствительными к различным раздражителям, и .малейшее повышение их силы вызывает торможение всей деятельности собаки. Собаки сильной вариации этого типа могут дрессироваться к сторожевой и розыскной службе. Собаки с явно слабыми нервными процессами для служебных целей непригодны.
Особенности дрессировки собак с учетом их возраста и условий воспитания ,
В специальные школы, где проводится дрессировка собак к различным видам службы, могут поступать собак; разного возраста, выращенные в разнообразных условиях уже ранее частично подвергавшиеся дрессировке. Чтобы достигнуть успеха в подготовке собак к определенной службе необходимо учитывать их особенности. Как правило, даже в небольшой группе собак обнаружатся различия возраста и навыков-привычек, обусловленных условиями воспитания или ранее проводившейся дрессировкой.
Собаки разного возраста даже одного и того же тип высшей нервной деятельности требуют различного подход -к дрессировке. Целесообразно в систематическую дрессировку брать собак в возрасте от одного года до полутора лет Более молодые собаки, как правило, еще физически не окрепшие, более чувствительны к применяемым раздражителям.
Занятия с молодыми собаками должны быть непродолжительными. Важно соблюдать режим упражнений и постепенно втягивать собаку в работу. Не следует торопиться вырабатывать различные выдержки, так как у молодых собак торможение менее выражено, чем возбуждение. При развитии агрессивной реакции, выработке навыков подноски предметов, преодоления препятствий, задержания убегающего человека и других навыков целесообразен подражательный метод дрессировки.
Дрессировка собак более старшего возраста также имеет свои особенности. Как правило, у таких собак проявляются различные нежелательные навыки, например, навязчивое стремление постоянно играть с предметами или держать их во рту и т. п.
Нередко дрессировщику приходится тратить много усилий, чтобы затормозить ненужные привычки у собаки, изменить характер ее поведения. Стремление как можно быстрее добиться этого иногда приводит к отрицательным результатам: происходит перенапряжение подвижности нервных процессов, «ломка» сложившихся стереотипов поведения, развиваются невротические состояния и часто дальнейшая дрессировка становится невозможной. Собаку бракуют либо подвергают длительному лечению.
Наряду с этим у собак в возрасте двух и более лет целый ряд навыков вырабатывается труднее, чем у молодых: хватка за одежду помощника, навыки подноски предметов и т. п. В таких случаях нужно устанавливать особый режим упражнений и подбирать более действенные методы. Следует соблюдать постепенность и осторожность при действиях, направленных на угашение нежелательных навыков.
При дрессировке собак важно учитывать, в каких условиях они выращивались и воспитывались. Собака может быть выращена в ведомственном питомнике или любителем-собаководом, в городе или в сельской местности.
Если щенки выращиваются в питомнике, где планомерно и последовательно осуществляются воспитательные мероприятия, ,направленные на развитие и образование полезных навыков, то, как правило, вырастают полноценные собаки. Обычно они не имеют вредных навыков-привычек и более подготовлены для систематической дрессировки. Фактически многие необходимые навыки у таких собак выработаны и требуется их только усовершенствовать, что сокращает сроки дрессировки и повышает качество служебных собак.
Если щенки выращиваются без определенной системы воспитания, стихийно, в постоянных однообразных условиях, вдали от населенных пунктов, то, как правило, качество выращенных собак низкое. У них пассивно-оборонительная реакция на различные раздражители окружающей среды (шум транспортных средств, движение домашних животных -людей и т. п.), а на новую обстановку стойко проявляется ориентировочная реакция. Это резко затрудняет дрессировку таких собак и вызывает необходимость подбирать соответствующие условия и методику выработки навыков. Тут особенно необходимо соблюдать индивидуальный режим дрессировки в обстановке с наименьшим количеством отвлекающих раздражителей и постепенным подбором более сложных условий. Сила применяемых раздражителей должна соразмеряться с особенностями поведения собак. Срок дрессировки таких собак к определенной службе значительно удлиняется
Выращивание собак любителями-собаководами в домашних условиях имеет свои положительные и отрицательные стороны. Положительно то, что собака чаще всего приучена к различной обстановке и разнообразным внешним раздражителям. Если к этому добавить правильную воспитательную дрессировку, то выращивается полноценная собака, пригодная к дрессировке и служебному использованию. Но нередко собаки, выращенные в домашних условиях, оказываются мало пригодными для дрессировки к определенной службе из-за неправильного воспитания, приводящего к возникновению дурных привычек, мешающих последующей дрессировке. В то же время не развиваются полезные реакции. Часто наблюдается слабое развитие агрессивной реакции, боязнь выстрелов, отсутствие хватки, навязчивые стойкие привычки игры с предметами, слабое развитие обонятельного анализатора, отвлечение и нападение на домашних животных, ласкание к посторонним, привычка прыгать на хозяина, опираясь передними лапами и т. п..
Подобные нежелательные условные рефлексы накладывают отпечаток на все поведение собаки, что резко затрудняет ее дрессировку и требует особого подхода к режиму работы. Дрессировщику приходится много труда затрачивать на то, чтобы устранить дурные привычки, а это усложняет выработку необходимых полезных навыков.
Если собаки ранее частично подвергались дрессировке, нужно знать, какие навыки у них вырабатывались и насколько прочно они закреплены. Задача дрессировщика будет сводиться к проведению упражнений по упрочению имеющихся навыков и выработке новых условных рефлексов, необходимых для службы.

Katran Поздравляю с БАНОМ!

Сообщение от fotograf5:
Хорошее обучение будет только при взаимодействии хозяина и тренера.Те дрессировщики,кто не принимает во внимание мнение хозяина и особенности животного врядли помогут вам в воспитании и обучении нормальной собаки.

Это точно.

Бумер - а-ля Катран - БАН!!!

итак, продолжжая свои посты предлогаю результаты, по которым можно определить и сделать по крайней мере выводы как и где дрессировать собаку и по каким критериям выбирать кинолога.
Провокация лакомством.

В табл. 1 представлены данные, полученные в результате проверки 19 собак, прошедших обучение на дрессировочных площадках. Прежде чем приступить к анализу, отметим, что по существующим нормативам ДОСААФ собака в ответ на предложенное ей посторонним лакомство должна проявить индифферентную реакцию (т. е. не выказывать интереса к лакомству и помощ-
нику). Каких-либо поведенческих критериев для оценки этого индифферентного поведения не применяется.
Hам доводилось видеть множество собак, которые вели себя в этой ситуации по-разному. Используя известные характеристики поведения, мы выделили четыре основные его формы. Hи одну из них нельзя считать индифферентной - собаки либо принюхивались и ели лакомство, либо принюхивались и отворачивались, иногда отворачивались сразу, часто боялись лакомства и довольно редко демонстрировали агрессию, направленную на предлагающего лакомство человека. Hо в ходе данных испытаний мы зафиксировали только три формы поведения, которые и описываем ниже.
Визуальные характеристики.
Выполнение норматива. Спокойное или агрессивное поведение собаки, вне зависимости от того, как предлагается лакомство.
Избегание. Собаки при виде лакомства отворачивали в сторону морду, "прятали" глаза, при более настойчивых попытках помощника пятились, т.е. всячески стремились избежать навязываемой ситуации.
Трусость. Hапомним читателю, что избегание и трусость являются "фазовыми" поведенческими формами одного и того же мотивационного состояния организма, а Именно мотивации избе-
гания. Трусость - "демонстративная" и более, если можно так выразиться, эмоциональная форма. Опуская уши, прижимая хвост, собака как бы демонстрирует тому, от кого, с ее точки зрения, можно ожидать насилия, свое смирение и подчинение - "сдаюсь, больше не надо!". В ответ на предъявление лакомства ряд собак демонстрировали явную трусость.
Пищевое поведение. Часть собак сразу же или после некоторых колибaний съели предложенное им лакомство.
Итак, ни в одном случае не было проявления агрессии в ответ на провокацию. Вопреки "официальной" точке зрения мы считаем наиболее приемлемым в данной ситуации агрессивное поведение. Почему? Дело в том, что если собака избегает такой ситуации, то тогда инициатива принадлежит человеку, предлагаю-
щему лакомство. Для более четкой иллюстрации последствий потери собакой инициативы приведем следующий пример. Мы предлагали лакомство некоторым собакам, охранявшим вещь. Оказалось, что те из них, которые в ответ на предъявление лакомства избегали этой ситуации, пятились и в конце концов уходили от вещи, которая забиралась.
Это говорит о том, что избегание лакомства будет возникать в любом случае, когда этот стимул предъявляется, например, при охране, задержании и т. п.
Иногда собаки демонстрировали последовательно разные формы поведения - например, избегание, а затем поедание лакомства. Смена формы поведения наблюдалась и при проверках по другим нормативам.
Охрана вещи.
Всего проверялось 48 обученных собак, владельцы 37 из них подтвердили прохождение курса дипломами ЗКС.
Визуальные характеристики.
Выполнение норматива. Собака не дает забрать вещь двум попеременно действующим помощникам и не боится их угроз, задерживает помощника сильной хваткой, если он пытается забрать вещь.
Таким образом, 45 собак из 48 проверенных так или иначе позволили помощникам забрать у них вещь.
Защита владельца от прямого нападения.
В проверке приняло участие 30 собак, имеющих диплом ЗКС. Это упражнение, на наш взгляд, несложно для правильно обученных собак, однако испытуемые оказались к нему не готовы.
К сожалению, у собак преобладали низкая активность во время задержания, неустойчивая (менее 5 с) хватка, слабая хватка, трусость со злобой.
Визуальные характеристики.
Соответствие нормативу. Агрессивная, злобная собак, а смело, решительно, активно борется с помощником, демонстрируя сильную, устойчивую хватку. Такая собака способна защитить хозяина.
Hизкая активность. Собака вяло, неуверенно пытается задержать помощника, при этом ей требуется поддержка хозяина. Как правило, низкая активность собаки сопровождается слабой хваткой, борьба с помощником ведется неуверенно, собака как бы
"прихватывает" его и опять отпускает.
Удержание хватки менее 5 с. При низкой активности для собак характерна кратковременная (менее 5 с) слабая хватка.
Полное отсутствие хватки. Собака лишь активно облаивает помощника, не пытаясь его задержать.
Слабая хватка. Собака только обозначает хватку.
Хватка средней силы. Собака задерживает помощника, однако хватка ее недостаточно сильна. Помощник легко может сбросить собаку с руки.
Трусость. При нападении помощника собака принимает позу подчинения, уходит в сторону, прячется за владельца.
Трусость со злобой. Описанное выше поведение сочетается со злобным лаем.
Трусость со злобой и хваткой. То же, что и в предыдущих случаях, однако при малейшей неуверенности помощника собака может его укусить (забегая вперед, скажем, что это поведение во время официальных проверок нам не встречалось, однако, мы наблюдали его прежде у отдельных собак).
Таким образом, следует констатировать, что из 30 собак 26 не являются реальной защитой для своих хозяев.
Лобовая атака. По сравнению с предыдущим, это упражнение значительно сложнее. В этих состязаниях приняло участие 30 собак, владельцы 21 из них представили дипломы ЗКС.
Визуальные характеристики.
Соответствие нормативам. Смелая злобная собака уверенно задерживает помощника сильной, устойчивой хваткой, способна вести с ним длительную борьбу, выдерживая его сопротивление и удары.
Hизкая активность, трусость, слабая хватка, хватка средней силы проявляются так, как это было описано выше.
Отсутствие, хватки. Собак, которые не кусали помощника, можно разделить на две группы:
- собака вначале преследует помощника, а при нападении проявляет трусость' - убегает. Естественно, хватка отсутствует;
- собака сближается с помощником, однако в самый последний момент меняет свое решение и обходит его сбоку, ограничиваясь лаем.
Избегание ударов. В процессе борьбы, когда собака задерживает нападающего хваткой за руку, последний наносит ей три удара прутом. Hекоторые собаки после ударов отпускают помощника, однако в паузах между ударами возобновляют задержание.
Трусость при ударах. При первом же ударе собака отпускает помощника, поджимает хвост и убегает на безопасное расстояние Повторный замах прутом обращает ее в бегство.

Таким образом, из 30 собак 29 оказались не способными к самостоятельному противоборству с уверенным в себе, нападающим и сопротивляющимся противником.

Оценка пригодности молодых собак к использованию для защитной службы
Известно, что способность собак к той или иной службе в значительной степени наследуется. В связи с этим во многих странах мира проводится оценка пригодности молодых собак к защитной службе. Это делается для того, чтобы к разведению не допускались животные со слабой, неустойчивой нервной системой.
Проверка молодых собак - очень полезное для нашей страны нововведение.
Мы испытали 14 собак младшей возрастной группы породы немецкая овчарка.
Приведем характеристики наблюдавшихся нами вариантов поведения.
Визуальные характеристики. Соответствие нормативам. Злоба с попыткой хватки. Собака активно, злобно облаивает помощника, пытаясь его укусить.
Злоба без попытки хватки. Угрозы собаки носят характер демонстрации - она не пытается укусить помощника.
Слабо выраженная злоба. Собака недостаточно уверенно облаивает помощника, при замахе прутом ее активность снижается.
Злоба с элементами трусости. Собака неактивно облаивает помощника, боится замаха, но при отступлении помощника уверенность ее возрастает.
Трусость с элементами злобы. Собака сразу уходит в сторону и назад от замаха помощника, облаивает его на безопасном расстоянии, часто только в паузах между замахами.
Трусость. Собака принимает позу подчинения, прячется за хозяина или иными способами пытается уйти на безопасное расстояние.

Hапомним, что авторам прежде довольно часто встречались со-
баки, поведение которых можно отнести и к иному варианту. Это
животные, которые на угрозу со стороны помощника не отвеча-
ли агрессией и не боялись замахов. Такие собаки обычно наблю-
дали за его манипуляциями с легкой дружелюбной заинтересо-
ванностью (принюхивались, повиливали хвостом). При данной
проверке таких не было, однако они, безусловно, составляют
определенный процент поголовья служебных собак
Данный тест лучше, чем какой-либо другой, демонстрирует
врожденную пригодность собак к защитной службе, позволяя
увидеть целую цепь переходов от "плохой" по работоспособности
к "хорошей" собаке.