Что делать, в первом классе математику еще как то понимал, сейчас 3 класс, ребенок вообще не понимает о чем задача и в чем вопрос. При том, что решение примеров не проблема. Ходим к психологу, учимся внимательности и концентрации внимания, 10 занятий.... толку что-то не особо и видно. [Ответ]

Сообщение от Vt:
Ходим к психологу, учимся внимательности и концентрации внимания, 10 занятий....

о.. родителям нашли, куда потратить деньги. Психолог нравится? а ребенку? а смысл?))))
Математикой занимайтесь, а не фигней. Оно и полезнее будет. [Ответ]

А я вобще нифуя не понимал в школе по математике, пока со мной не начала бабушка заниматься(она у меня была бывшая учительница) [Ответ]

Да блин, каждый день бьюсь с домашними заданиями. Однаковые задачи - и то не понимает. Не представляет себе вообще, что у него спрашивается в задаче и что дано. [Ответ]

Vt, как сам помню, когда мы в 5м классе начали прохадить дроби типа 1,2 1,5 1,45(десятичные дроби по моему енто называеться, хех, во позор то,НЕПОМНЮ, а ещё на инженера-програмиста учусь, в уневере у себя на кафедре попутно работаю ) так вот, я что енто есть понемал, но складывать у мя чтото плохо получало, ну 0,5+1,5 я мог сложить, а вот 1,45+1,55, уже тормозил, так мама моя нашла быстрый выход, спросили скоко будет 1 рубль 45 копеек + 1рубль 55 копеек хех, за один день всё научился считать подход просто нуже к каждому свой, а вот учитиля сейчас правда охамели, делать ничё не хотят из всех дураков понаделали, оно и понятно, сказать что человек дурак легче чем научить, а заплатят им всё равно стокаже.... [Ответ]

Сообщение от Vt:
Что делать, в первом классе математику еще как то понимал, сейчас 3 класс, ребенок вообще не понимает о чем задача и в чем вопрос. При том, что решение примеров не проблема. Ходим к психологу, учимся внимательности и концентрации внимания, 10 занятий.... толку что-то не особо и видно.

А что у ребёнка хорошо получается?
К психологу ходите неплохо. Только вы сами его методику освойте, чтобы продолжить...
По математике и во всём другом надо развиваться с учётом ЗОНЫ БЛИЖАЙШЕГО РАЗВИТИЯ. Ввёл советский психолог Лев Выготский. Надо давать такие задачи, которые ребёнок может решать с помощью взрослых. Перейдите на задачи более простые и очень простые, пусть ребёнок почувствует уверенность. Процитируйте задачи, которые ваш сын решает. [Ответ]