zss_vrn, думала также . Аналогичные, только обратные рассуждения касаются и чисел 9, 8 и 7. Но при такм раскладе правильным ответом может быть - 5 и 6. [Ответ]

Сообщение от Belk@:
думала также . Аналогичные, только обратные рассуждения касаются и чисел 9, 8 и 7. Но при такм раскладе правильным ответом может быть - 5 и 6.

мне кажется, что играют роль именно количество ответов потому как второй то видит что у него 4, а раз у первого не три - значит точно пять!!! разница то в 1-цу )) или так или мы упустили что-то важное [Ответ]

ответ - 5 [Ответ]

alessia, посмеялся.спасибо. [Ответ]

Filipp, главное что не удавился ! [Ответ]

alessia, главное чтобы не было войны [Ответ]

Затем доцент спрашивает 1го студента, знает ли тот число 2го. 1ый отвечает -- "Нет". - у первого не 1.
Доцент спрашивает 2го, знает ли он число 1го. 2ой отвечает -- "Нет". - у второго не 1 (кстати и не 2, т.к. иначе он знал бы что у первого 3, но это особой роли не играет)
Доцент спрашивает 1го, знает ли он число 2го. 1ый отвечает -- "Нет". - вот тут второй догадывается какое число у первого. как? потому что у второго 3 - значит у первого или 2 или 4. если бы у первого было 2, то он уже знал бы что у второго 3, т.к. на предыдущем шаге второй сообщил что у него не 1. следовательно у первого 4.
Доцент спрашивает 2го, знает ли он число 1го. 2ой отвечает -- "Да". [Ответ]

maximn, не офтопь
не в теме!
Filipp, я бы на фронт пошла [Ответ]

да ну вас нафик. Я пральна ответил [Ответ]

типа верный ответ...

логика такая:

ответ 1)

если бы у первого студента была бы "1" на карточке он мог бы ответить "да", т.к. явно что у второго тогда была бы "2"

т.к. 1 студент "да" не ответил, значит у него не "1".

ответ 2)

если бы у второго была бы "1" он мог бы ответить "да" т.к. тогда явно у первого "2"
если бы у второго была бы "2" он мог бы ответить "да" т.к. тогда явно у первого "3", ведь судя по ответу 1 у первого не может быть "1"

т.к. 2 студент "да" не ответил, значит у него не "1" и не "2".

ответ 3)

по аналогии т.к. "да" не ответил -- у первого не "2" и не "3"

ответ 4)

ответил "да" -- значит или "3" или "4".

т.е. получаем два варианта решения загадки

1) у студента 1 на карточке "4" у студента 2 на карточке "3"
2) у студента 1 на карточке "5" у студента 2 на карточке "4" [Ответ]

maximn
Поздравляю
Выходит,

Сообщение от maximn:
zss_vrn, а если бы было 551 раз "нет", то числа бы оказались 551 и 552?

Числа также могли быть 550 и 551 [Ответ]

Сообщение от zss_vrn:
Поздравляю

взаимно [Ответ]

SergeyP, в условиях задачи не оговорено, что один из них не тормоз. Так что я требую свой приз! [Ответ]

имхо задача не на логику... [Ответ]

to IN-DIGo, скажу даже больше, не оговорено, что они оба не тормозы!
to ПСИХ О АНАЛИТИК, попробую угадать: на остуствие логики? [Ответ]

SergeyP, просто "правельный ответ" оч. сранный.. много допущений... [Ответ]

to ПСИХ О АНАЛИТИК, единственное допущение, что студенты -- умные. если вы видите какието еще допущения -- изложите свою позицию подробней! [Ответ]